【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是

A．銅絲作導(dǎo)線 B．干冰用于人工降雨

C．天然氣作燃料 D．金剛石用于切割玻璃

【答案】C

【解析】

試題分析：天然氣作燃料是因為天然氣具有的可燃性，燃燒的過程是化學變化，所以可燃性是物質(zhì)的化學性質(zhì)。故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中一定是化學變化的是（ ）

A．滴水成冰 B．燈泡發(fā)光 C．蘋果榨汁 D．糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖

是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的變化是________。（填物理變化或化學變化）

（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_________________________。

（3）步驟④中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如果實驗室沒有pH試紙，又要測定未知溶液的酸堿度，可選用 試液來進行實驗，該試液從 色變成 色，能確定其呈堿性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題。

（1）寫出帶序號儀器的名稱：① ； ②____________；

（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)方程式是 ，可以用裝置C收集CO2 ，原因是 。可以將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中檢驗二氧化碳，請寫出該反應(yīng)化學方程式 。

某同學用高錳酸鉀制取氧氣時，若選用A作發(fā)生裝置時，試管口應(yīng)塞一團棉花，其目的是 。請寫出該反應(yīng)化學方程式 。

（4）實驗室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉晶體和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷氣體，如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 和 (選 擇填A(yù)→E標號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的下列物質(zhì)中，所含分子數(shù)目最多的是

A．水 B．干冰 C．氮氣 D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某課外活動小組的同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的裝置示意圖，請回答下列問題：

（1）代號a所指儀器的名稱是_________

（2）將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會兒，未見其中變渾濁。李祥同學認為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致。他用化學方程式表示為： Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O；CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 你的解釋還可更簡捷，請用一個化學方程式表示：______________；

（3）張華同學用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后，向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置，振蕩，發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大，且溶液始終無色透明，則M可能是_______ （填寫一種物質(zhì)的化學式）；

（4）請設(shè)計一個方案，驗證C裝置中反應(yīng)的生成物中含有CO32-。簡述實驗過程：_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作合理的是：

A．用10 mL量筒量取5.26 mL水

B．過濾使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C．用觀察顏色的方法區(qū)別四氧化三鐵與氧化銅

D．連接導(dǎo)管與橡膠管時，先把導(dǎo)管口用水潤濕；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閩北歷史悠久，形成眾多濃郁地方特色的產(chǎn)品，如：①建陽建盞（陶瓷）②松溪湛瀘劍③浦城“官路”薏米④光澤“圣農(nóng)”生態(tài)雞．選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填在下列橫線上（填序號）：

（1）使用金屬材料制成的是

（2）使用無機非金屬材料制成的是

（3）富含蛋白質(zhì)的是

（4）富含淀粉的是

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同步練習冊答案