7．善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你的頭腦更聰明．以下化學(xué)知識(shí)的梳理和歸納不正確的是（　　）
A．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--可作保護(hù)氣
B．氦氣密度小--用于飛艇填充氣
C．氧氣能支持燃燒--可做燃料
D．活性炭具有吸附性--用于冰箱除臭劑

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，活性炭具有吸附性，氦氣的密度小，氧氣能支持燃燒，氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定．

解答 解：A、氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，可以用于燈泡填充氣，做保護(hù)氣，故A正確；
B、氦氣的密度小，能用于飛艇填充氣，故B正確；
C、氧氣能支持燃燒，可以用于助燃劑，不能做燃料，故C錯(cuò)；
D、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，可以用于冰箱除臭劑，故D正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是消耗瓶中氧氣、氮?dú)獾�，�?dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．請(qǐng)寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)反應(yīng)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．關(guān)于氧氣的探究實(shí)驗(yàn)．
㈠化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟見表，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)答
（1）稱取3g氯酸鉀后與少量二氧化錳混合再裝入裝置①的試管中裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b．剛開始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是：此時(shí)出現(xiàn)的氣泡是空氣而不是氧氣
（3）當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開a，b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
（4）讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．讀數(shù)時(shí)視線必須與凹液面的最低處保持水平．
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過20個(gè)字）測(cè)定3g氯酸鉀所產(chǎn)生的氧氣的體積
㈡我們了解到常見制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請(qǐng)回答問題：
（1）工業(yè)制取氧氣的方法是�。ㄌ睢凹住⒁�、丙、丁”）；下圖標(biāo)有字母“a”的儀器名稱是酒精燈．
（2）用甲方法制取并收集氧氣時(shí)，你將選用下圖裝置中的AC或AD，若瓶口處有氣泡逸出或瓶口處帶火星的木條復(fù)燃說明集氣瓶中已充滿氧氣，反應(yīng)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用乙方法制取氧氣，探究如下．
①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有BD（填圖中字母），寫出化學(xué)反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)叫做分解反應(yīng)；以上操作與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比的優(yōu)點(diǎn)是可以得到平穩(wěn)的氣流．
②該小組繼續(xù)探究“紅磚粉末是否可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)如下：
a．分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b．將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c．用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
請(qǐng)回答：步驟a中除了選用試管外，還用到上面的儀器FG（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)化學(xué)性質(zhì)．該小組學(xué)生認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟，請(qǐng)指出該步驟是測(cè)定反應(yīng)前紅磚粉末的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示．下列關(guān)于該元素說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該元素為非金屬元素B．n=5
C．形成的離子是：Br-D．原子序數(shù)為35

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖1所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用A裝置和C（填字母）裝置，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；實(shí)驗(yàn)中若要調(diào)整試管的高度，則應(yīng)調(diào)節(jié)a（填“a”、“b”或“c”）旋鈕．若用F裝置收集氧氣，則氣體從d（填“d”或“e”）進(jìn)入；若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已滿．
（3）為了防止人體缺碘患上“大脖子病”，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”．已知碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的符號(hào)表達(dá)式2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑；碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣比較快捷，但是反應(yīng)不容易控制．為了實(shí)現(xiàn)反應(yīng)的可控性，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下創(chuàng)新操作：取一根長(zhǎng)的粗銅絲，將一端對(duì)折成平行狀，用水將按比例混合均勻的水泥和MnO2調(diào)好并黏在銅絲對(duì)折處，滾成圓柱狀，晾干使用．按照?qǐng)D2裝配好儀器，通過抽拉操作實(shí)現(xiàn)了催化劑與過氧化氫溶液的接觸、分離．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不但可以控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，還有的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的速率或者便于對(duì)催化劑的回收再利用．
除二氧化錳外，某些金屬離子對(duì)過氧化氫溶液也有催化作用，如CuSO4溶液中的Cu2+．小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯化鐵（Fe3+和Cl-構(gòu)成）溶液也能加快過氧化氫的分解速率，為驗(yàn)證是Fe3+對(duì)過氧化氫溶液起到了催化作用，以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，他必須要完成的是B（填字母）．
A．在5mL5%的過氧化氫溶液中加入2～3滴硫酸鐵（Fe3+和SO42-構(gòu)成）溶液，產(chǎn)生大量氣泡
B．在5mL5%的過氧化氫溶液中加入2～3滴氯化鈉溶液，幾乎無氣泡產(chǎn)生
C．在5mL5%的過氧化氫溶液中加入2～3滴氯化銅（Cu2+和Cl-構(gòu)成）溶液，產(chǎn)生大量氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（2）如圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：吸附；
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用肥皂水 （填一試劑） 來區(qū)分硬水和軟水，可通過煮沸的方法使硬水軟化；
（4）小剛采集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示．請(qǐng)回答以下問題．

A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫序號(hào)）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙破損    b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的煙霧，放出熱量
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體物質(zhì)
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰
D．雪碧搖一搖再打開瓶蓋，會(huì)看到二氧化碳?xì)怏w噴出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物已略去），已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，G是紫黑色固體．
（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：GKMnO4．
（2）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：①C→B+E水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；②G→B高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．NaCl   氯化鈉食鹽B．Na2CO3碳酸鈉純堿
C．CaCO3碳酸鈣生石灰D．NaOH   氫氧化鈉燒堿

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同步練習(xí)冊(cè)答案