16．“樂(lè)百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)成分如下（mg/L）：硒：0.013；鍶：0.0596；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69．這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指（　　）
A．原子B．元素C．離子D．分子

分析 根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進(jìn)行分析解答本題，物質(zhì)是由元素組成的．

解答 解：根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別．宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來(lái)表示；元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)．食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素．通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進(jìn)行分析解題的能力，同學(xué)們要了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D四種物質(zhì)存在如圖所示的關(guān)系，其中A是一種常見(jiàn)的液體，D能使澄清的石灰水變渾濁．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出A、B、C三種物質(zhì)的名稱：
A、水  B、氧氣 C、氫氣
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（3）反應(yīng)②的反應(yīng)的文字（符號(hào)）表達(dá)式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某原子R的相對(duì)原子質(zhì)量為x，原子核內(nèi)中子數(shù)為y，則R2-離子的核外電子總數(shù)為（　　）
A．x-y-2B．x-y+2C．x-yD．y-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)�，地殼中含量最多的金屬元素是鋁，它與氧元素組成的化合物化學(xué)式為Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．根據(jù)下圖，回答問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱是酒精燈，儀器b的名稱是集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳的作用為催化作用．裝置E中，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)）．制取二氧化碳時(shí)，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體的滴加速率．
（4）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．

①裝置H的作用是防止液體倒流入裝置G中，使試管炸裂，
②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M．（填“K”、“L”或“M”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)，其發(fā)生裝置選用上圖中的A（填字母，下同），要收集較純的氣體最好選擇裝置C，當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集，以防氧氣中混入空氣．反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．在此反應(yīng)中二氧化錳起催化作用．
（3）如果采用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣時(shí)，需在試管口放，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣大致可分為下列步驟：a點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；b檢查裝置氣密性；c裝入藥品并將裝置固定在鐵架臺(tái)上；d用排水法收集氧氣；e停止加熱；f把試管從水中移出來(lái)．正確的操作順序是bcadfe．
（5）過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，若實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫分解制取氧氣，發(fā)生裝置選擇．反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（6）某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有B
A、易溶于水，密度比空氣小　　　 B、難溶于水，密度比空氣小
C、易溶于水，密度比空氣大　　　D、難溶于水，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．每年的6月5日是世界環(huán)境日，它反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了人類對(duì)美好環(huán)境的向往和追求．2016年環(huán)境日中國(guó)主題為“改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展”．空氣和水是我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)的重要自然資源，請(qǐng)你回答：
（1）工業(yè)上可通過(guò)分離液態(tài)空氣法制取氧氣，該過(guò)程是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（2）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括①③④（填序號(hào)）
①CO     ②CO2③SO2④NO2
（3）請(qǐng)列舉出一條愛(ài)護(hù)水資源的措施：節(jié)約用水，防止水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)用語(yǔ)和名稱相符的一組是（　　）
A．MgO₂氧化鎂B．2H   2個(gè)氫元素C．2H₂2個(gè)氫分子D．CA   鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．2CuB．H2C．ArD．Na+

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