A. | 除去實驗室制得二氧化碳氣體的氯化氫和水蒸氣,得到純凈、干燥的二氧化碳 | |
B. | 驗證水是由氫元素和氧元素組成的 | |
C. | 探究蠟燭中含有碳元素 | |
D. | 證明鋅的金屬活動性比鐵活潑 |
分析 A、根據(jù)濃硫酸具有吸水性,可用于除去混合氣體中的水蒸氣;碳酸氫鈉溶液可吸收氯化氫氣體,進行分析判斷.
B、電解水時,與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,是氫氣;與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,是氧氣;兩者的體積之比大約是2:1,進行分析判斷.
C、蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和黑色的炭黑,進行分析判斷.
D、要注意變量的控制,注意要除探究要素不同之外,其它條件都應該是相同的,據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A、碳酸氫鈉溶液可吸收氯化氫氣體,濃硫酸具有吸水性,可用于除去混合氣體中的水蒸氣,要注意除水蒸氣要放在最后去除,否則會再次引入水蒸氣,故選項實驗能達到實驗目的.
B、電解水時,與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,是氫氣;與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,是氧氣;兩者的體積之比大約是2:1;電解水得到氫氣和氧氣,氫氣、氧氣分別是由氫元素、氧元素組成的,則說明了水由氫元素、氧元素組成的,故選項實驗能達到實驗目的.
C、蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和黑色的炭黑,用一只冷碟子放在蠟燭火焰上方,能獲得炭黑,反應物氧氣中只含有氧元素,由質(zhì)量守恒定律,可探究蠟燭中含有碳元素,故選項實驗能達到實驗目的.
D、由于鋅和鐵的形狀不同,不能證明鋅的金屬活動性比鐵活潑,故選項實驗不能達到實驗目的.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 表面有食鹽水的鋼鐵制品露置在空氣中更易生銹 | |
B. | 銨態(tài)氮肥能與堿性物質(zhì)混合使用 | |
C. | 在水中加入適量的乙二醇之類的化合物,可制成汽車防凍液 | |
D. | 電解水實驗中與電源正、負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積之比為2:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖象中的橫坐標是加入稀鹽酸的質(zhì)量 | |
B. | B點溶液中的陰離子有兩種 | |
C. | 不用指示劑只根據(jù)實驗現(xiàn)象就能判斷該反應是否結(jié)束 | |
D. | 檢驗A點溶液的溶質(zhì)成分,可以向待測溶液中滴加適量的AgNO3溶液,看是否有白色沉淀生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 滴入酚酞試液不變色 | B. | 能使紫色石蕊試液變紅色 | ||
C. | 解離出的陽離子全部是氫離子 | D. | 能和碳酸鈉溶液反應產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 | |
C. | 向稀氨水中滴加幾滴酚酞試液,溶液變成紅色 | |
D. | 鐵絲在空氣中燃燒火星四射 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | . 二氧化碳與水反應生成碳酸 | |
B. | . 正極相連的玻璃管中生成的是氧氣 | |
C. | 說明不同物質(zhì)著火點不同 | |
D. | . NaOH溶解在水中要放熱水中加入NaOH,看到U形管a側(cè)液面下降,b側(cè)液面上升 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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