11．填寫下列表格：
（1）（2）
化學(xué)符號(hào)H2P2O5Al3+NH3
名稱或意義（只寫一種）2個(gè)金原子由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子

分析 根據(jù)元素符號(hào)的意義以及化學(xué)式中各部分?jǐn)?shù)字的意義進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）H表示氫元素或一個(gè)氫原子，表示2P2O52個(gè)五氧化二磷分子，Al3+表示鋁離子；
（2）2個(gè)金原子就是在金元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2，表示為2Au；由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子表示為O3，NH3表示由三個(gè)氫原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成一個(gè)氨氣分子
故答案為：氫元素，2個(gè)五氧化二磷分子，鋁離子，2Au，O3，由三個(gè)氫原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成一個(gè)氨氣分子．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)式的意義以及化學(xué)式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)要求寫出下列化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
（1）生石灰和水反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2（化合反應(yīng)）．
（2）銅片放入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（3）日本核電站爆炸主要是源于水在高溫下與金屬鋯（Zr）管道發(fā)生反應(yīng)生成氧化鋯（ZrO2）和氫氣，氫氣與空氣混合而發(fā)生爆炸．請(qǐng)寫出水與鋯反應(yīng)的方程式Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了控制變量法的是（　　）
A．通過(guò)不同狀態(tài)物質(zhì)間反應(yīng)前后質(zhì)量的變化研究質(zhì)量守恒定律
B．電解水實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物研究水的組成
C．通過(guò)改變?nèi)軇�、溫度測(cè)定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素
D．利用過(guò)量紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣的體積含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．寫出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)：
（1）地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多金屬元素組成的化合物是Al2O3．
（2）氯酸鉀能夠用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是因?yàn)槁人徕浿泻蠴．
（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}O$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是電解水的裝置，
（1）1號(hào)試管中收集到的氣體是氫氣．
（2）當(dāng)1號(hào)試管產(chǎn)生4mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2mL．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是水是由氫氧、兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問(wèn)題：
①t1℃時(shí)，甲的溶解度為50g；
②現(xiàn)有甲、乙、丙三種物質(zhì)的濃溶液，適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶提純的是乙；
③t3℃時(shí)，甲的飽和溶液中含有少量的丙，現(xiàn)要提純甲可采用的方法是降溫結(jié)晶；
④下列說(shuō)法正確的是D、F．
A．t2℃時(shí)把50g甲放入50g水中所得到甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：2
B．t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙、丙分別制成飽和溶液，需水的質(zhì)量最多的是甲
C．t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種溶液分別升溫，其濃度都不可能發(fā)生變化
D．t1℃時(shí)，向100g20%甲的飽和溶液中加100g水，充分?jǐn)嚢�，溶液的濃度�?0%
E．t2℃時(shí)，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是乙＞甲=丙
F．t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種溶液的濃度可能相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．水是人類離不開的重要物質(zhì)，是生命之源．
（1）長(zhǎng)期飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，生活中可用肥皂水檢驗(yàn)水的硬度．在生活中，降低水的硬度常采用的方法是煮沸．
（2）在實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體是O2（填化學(xué)式），檢驗(yàn)該氣體的方法是收集一試管該氣體，將帶火星的木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是O2．正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體之比為1：2．電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）水是常用的溶劑．若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的硝酸鉀溶液100g，其操作步驟依次是：計(jì)算、稱量（量�。�、溶解和貯存，需要量取水的體積是84ml，（水的密度為1g/ml）．若給量筒讀數(shù)時(shí)，為俯視讀數(shù)，則實(shí)際量取的水比讀數(shù)偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或無(wú)影響）．若要將硝酸鉀不飽和溶液變成飽和溶液，可以采用的方法是蒸發(fā)溶劑、降低溫度．
（4）用水稀釋濃硫酸時(shí)，正確的操作是將濃硫酸沿器壁緩慢地注入水里，并用玻璃棒不斷攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等功效．試計(jì)算：
①茶氨酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為7：4；
②茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.6%；（保留一位小數(shù)）
③17.4g的茶氨酸中含有4.8g氧元素．
（2）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑，反應(yīng)原理為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，
將15.6g過(guò)氧化鈉加入過(guò)量的水中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)計(jì)算反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．

（1）寫出指定儀器的名稱：②集氣瓶．
（2）小強(qiáng)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是BD，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實(shí)驗(yàn)室若改用高錳酸鉀也可以制取該氣體，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）小華收集二氧化碳選用D裝置，而不選用C或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；
（4）小石設(shè)計(jì)了如圖2裝置制取某種氣體，并要實(shí)現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨�！保�(qǐng)你根據(jù)初中課本所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，推測(cè)制取該氣體的反應(yīng)物應(yīng)具備的條件是塊狀固體與液體，在常溫下反應(yīng)．

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