下列說法中正確的是( 。
A、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B、有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)肯定只有一種生成物
D、化合反應(yīng)肯定只有一種生成物
考點:化合反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng),如二氧化碳+水→碳酸,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);但該反應(yīng)不是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng);故選項說法錯誤.
B、有氧氣參加的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),如石蠟+氧氣
點燃
水+二氧化碳,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項說法錯誤.
C、氧化反應(yīng)不一定只有一種生成物,如石蠟+氧氣
點燃
水+二氧化碳,是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),生成物是兩種,故選項說法錯誤.
D、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”,化合反應(yīng)肯定只有一種生成物,故選項說法正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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下列物質(zhì)在空氣中敞口放置一段時間后,物質(zhì)質(zhì)量增加且變質(zhì)的是( 。
①濃硫酸②濃鹽酸③燒堿④氯化鈉⑤石灰水⑥生石灰.
A、①③⑤⑥B、①②④⑥
C、③⑤⑥D、①②

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欲配制100kg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.2%的KNO3溶液作無土栽培的營養(yǎng)液,需KNO3的質(zhì)量為( 。
A、7.2 kg
B、14.4 kg
C、72 kg
D、92.8 kg

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下列實驗操作正確的是( 。
A、
滴加液體
B、
稱量固體
C、
稀釋濃硫酸
D、
量取9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)說法中,正確的是( 。
A、為了方便,無腐蝕性的藥品可用手直接取用
B、未知用量時,隨意取用
C、未知用量時,一般液體取1-2mL,固體只須蓋滿試管底部
D、藥液濺進了眼里,立即用手揉眼睛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)把食鹽放在天平的右盤上進行稱量,用了8g砝碼和0.5g游碼,則食鹽的實際質(zhì)量( 。
A、8.5gB、8.0g
C、7.5gD、9.0g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在某化學(xué)反應(yīng)2XY+Y2=2Z中,Z物質(zhì)的化學(xué)式為( 。
A、X Y2
B、X2 Y
C、X2 Y2
D、X3Y2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子很小,但也有質(zhì)量,原子的質(zhì)量主要集中在( 。
A、質(zhì)子B、原子核C、中子D、電子

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設(shè)計實驗區(qū)別水和雙氧水(過氧化氫)?

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