【題目】下圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整_____。

（2）此反應前后未發(fā)生改變的粒子有_____（填微粒名稱）。

（3）寫出比一個水分子多1個質(zhì)子的離子符號_____。

【答案】 氫原子、氧原子、未參加反應的水分子， Na+

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后原子的種類和個數(shù)都不變，則可知B圖中還有一個水分子、一個氧分子，1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，一個氧分子是由兩個氧原子構成，補充如圖：；

（2）原子是化學變化中的最小微粒，此反應前后未發(fā)生改變的粒子有氫原子、氧原子、未參加反應的水分子。

（3）一個水分子中質(zhì)子數(shù)=1×2+8=10，比一個水分子多1個質(zhì)子的離子是鈉離子，其離子符號Na+。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）實驗室要制取和收集較多的干燥的二氧化碳氣體應該選用的裝置組合是___________（填字母）；其中的制取裝置還可以制取的氣體是______________________。

（2）實驗室制取二氧化碳的反應原理是_______________________（用化學方程式表示）。

（3）要一次性區(qū)分氧氣、二氧化碳、一氧化碳三種氣體能夠達到實驗目的是______(填字母)。

A 燃著的木條 B 澄清石灰水 C 灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)。已知A是單質(zhì)；C是紅色固體；E是水溶液可使酚酞溶液變?yōu)榧t色的鹽。圖中“一”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質(zhì) 可制得另一物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）�；卮鹣铝袉栴}。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式： E_____。

（2）寫出由C到A的方程式_____。

（3）D和A反應發(fā)生的原因是_____。D和B反應的微觀實質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里，用如圖所示的裝置還原氧化鐵過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。關于該實驗，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁證明該反應有CO2氣體生成

B. 實驗結束時，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵粉

C. 反應后，玻璃管中的固體物質(zhì)質(zhì)量比反應前減少了，則減少的質(zhì)量為CO2氣體質(zhì)量

D. 為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列應用和相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是（　　）

A.用木炭還原氧化銅制取銅： 置換反應

B.不能用熟石灰改良施加硫酸銨后的酸性土壤： 復分解反應

C.美麗的溶洞中的鐘乳石的形成： 分解反應

D.鐵絲在氧氣中燃燒： 化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某固體混合物A中含有CuSO4、 FeCl3、NaNO3、BaCl2、 CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種，為了確定成分，分別進行下列實驗（假設所有的反應都恰好完全）。

根據(jù)以上實驗

（1）實驗二發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）由實驗一可以確定在混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是_____（寫化學式）

（3）根據(jù)實驗一、二的現(xiàn)象，大帝同學認為混合物A只含有FeC13、BaC12 請對大帝同學的結論進行評價：_____。

實驗三：達意同學將所得溶液C和溶液E充分混合，得到溶液G；

（4）該溶液G中一定存在的陰離子是_____。

（5）為確定可能存在的物質(zhì)是否存在，取原固體混合物溶于足量的水中，先加入適量的_____，過濾，再向濾液中加入適量_____過濾蒸發(fā)后，若有白色固體存在則證明含有該物質(zhì)。

（6）根據(jù)上述探究我們可以總結出，若溶液中存在多種固體溶質(zhì)，當只有一種可能存在的固體溶質(zhì)不能通過加入某種試劑產(chǎn)生明顯現(xiàn)象來證明時，可通過先加入相應的試劑_____，然后將所得的液體蒸發(fā)來判斷其是否存在。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組同學為了驗證堿的化學性質(zhì)，設計了如下實驗，請回答問題：

（1）實驗Ⅰ：同學們從藥品柜中取出了密封保存的NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、Ba（OH）2溶液和Na2CO3溶液，分別用試管取樣并滴加酚酞試液，觀察到_________，得出結論：堿溶液能與指示劑作用。但是有同學立即糾正，不應該取用Na2CO3溶液進行實驗，理由是_______。

（2）實驗Ⅱ：為了驗證堿溶液與二氧化碳的反應，乙組同學分別向盛有NaOH溶液Ca（OH）2溶液和Ba（OH）2 溶液的三支試管中緩緩通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)有兩支試管內(nèi)出現(xiàn)了渾濁，經(jīng)分析，他們寫出了Ba（OH）2與二氧化碳反應的化學方程式:_________。

（3）實驗Ⅲ：為了驗證堿能與酸發(fā)生中和反應，同學們提議，可以向實驗Ⅰ中盛有氫氧化鈉溶液的實驗后的試管中加入鹽酸，當觀察到_________時，即可得出結論。

[拓展與應用]

已知:：BaCl2、CaCl2、Na2SO4 溶液呈中性

（4）堿溶液具有相似的化學性質(zhì)，是因為它們的溶液中都含有________。

（5）實驗結束后，三個小組的同學將廢液倒入同一個潔凈的廢液缸，傾倒過程中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了氣泡，最終得到紅色透明的溶液。同學們分析，產(chǎn)生氣泡是與實驗Ⅲ所得的廢液中含有的_______（填化學式）有關。

（6）老師提醒大家：廢液需處理至pH=7，且鋇離子是重金屬離子，會對地下水造成嚴重的污染，應將它轉化成難溶物。處理廢水時除pH試紙外還可選用下列_________ （填序號）。

①CaCO3 ②稀 H2SO4 ③Na2SO4 溶液和稀HNO3 ④Na2CO3 溶液和Na2SO4溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識，回答下列問題: .

(1)自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_________、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

(2)如圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_____________，該反應的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中，將盛有丙烯（C3H6）和氧氣的混合氣體點燃使其充分反應，丙烯全部轉化為CO、CO2和H2O，待容器恢復至室溫，測得反應前后容器內(nèi)混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)之比為50:77。.則參加反應的H2O和O2的質(zhì)量比為_____；其反應的化學方程式是_____。

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