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被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:
a、
酒精燈
酒精燈
;b、
長頸漏斗
長頸漏斗
;
c、
試管
試管
;d、
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用上面的哪種發(fā)生裝置?
B
B
(填序號),主要理由是
過氧化氫在常溫下(不需要加熱)可以分解生成氧氣
過氧化氫在常溫下(不需要加熱)可以分解生成氧氣

(3)當過氧化氫接觸二氧化錳后,反應便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應的速度.請從如圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達到控制反應速度的目的.你選擇的儀器是
C
C
(填序號),它更換原裝置的
b
b
.控制反應速度的原理是:
分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停
分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停

(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體. 若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
C
C
(從圖1A、B、C中選擇),可采用
向下排空氣法
向下排空氣法
排水法
排水法
收集.
分析:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)分解過氧化氫制取氧氣,是在常溫下的反應,據此選擇發(fā)生裝置;
(3)要控制反應的速度可以用分液漏斗代替長頸漏斗,因為分液漏斗可使液體的滴加隨開隨停;
(4)根據此反應是固體和固體的加熱反應,選擇發(fā)生裝置;再根據它的密度比空氣小,極難溶于水,選擇收集裝置.
解答:解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱.儀器分別是:酒精燈、長頸漏斗、試管、鐵架臺.故答案為:酒精燈、長頸漏斗、試管、鐵架臺;
(2)用過氧化氫制取氧氣,要用二氧化錳做催化劑,在常溫下反應,所以要用裝置B.故答案為:B、過氧化氫在常溫下(不需要加熱)可以分解生成氧氣;
(3)圖中的分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停,從而控制反應的速度,所以要控制反應的速度,我們可用圖中C代替原裝置中的長頸漏斗;
故答案為:C、b、分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停;
(4)甲烷的制取是用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取的.也就是固體和固體的加熱反應,屬于“固體加熱型”,所以可用裝置C作為發(fā)生裝置;因為甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,可用排水法和向下排空氣法收集.
故答案為:C、排水法或向下排空氣法(兩點順序可顛倒).
點評:本題主要考查實驗裝置的選取,以及實驗儀器等知識,這就要求我們熟悉實驗選擇裝置的依據及儀器的用途.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
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(1)寫出裝置中有數字標號的儀器名稱.①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)在實驗室制取CO2可選用上述中
 
發(fā)生裝置,該反應的化學方程式
 
,若收集O2可采用上述
 
裝置(填序號).
(3)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作無公害的消毒殺菌劑和漂白劑等.在有少量催化劑(如MnO2)的條件下,雙氧水能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:
①過氧化氫發(fā)生分解反應的化學方程式是
 

②若在實驗室用過氧化氫制取氧氣,可采用上述
 
的反應裝置(填序號).
③怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體(簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象、結論):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實驗室用以下兩種方法制取氧氣.請回答下列問題.
方法一:分解氯酸鉀制取氧氣   方法二:分解過氧化氫制取氧氣
方法一和方法二中MnO2都可作為反應的
催化劑
催化劑

比較這兩種方法:方法二的主要優(yōu)點是
不需加熱,操作簡單
不需加熱,操作簡單

(2)被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水,通常情況下均為無色液體.在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P內容:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.


A試管中無明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產生


A試管中的無色液體是:
H2O
H2O
;
B試管中的無色液體是:
H2O2
H2O2
①B試管中發(fā)生反應的化學方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②如何驗證B試管中產生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論)?
插入帶火星的木條,木條復燃,證明產生的氣體是氧氣
插入帶火星的木條,木條復燃,證明產生的氣體是氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水,都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P內容:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中;
②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.
A試管中無
明顯現(xiàn)象
B試管中有
氣泡產生
A試管中的無色
液體是:

B試管中的無色
液體是
雙氧水
雙氧水
試寫出B試管中發(fā)生反應的化學方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;

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科目:初中化學 來源: 題型:

水被稱為“生命之源”,雙氧水被稱為“綠色氧化劑”.下列關于它們的說法中正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(雙氧水),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P內容:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.

A試管中無明顯現(xiàn)
B:
試管中有氣泡產生
試管中有氣泡產生
A試管中的無色液體是:
H2O
H2O
;
B試管中的無色液體是:
H2O2
H2O2
;
(1)B試管中發(fā)生反應的化學方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)如何驗證B試管中產生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論)?

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