7.為保護環(huán)境、充分利用資源,將城市生活垃圾進行分類,屬于同一類垃圾的是(  )
A.爛菜葉、果皮B.廢銅爛鐵、舊衣服C.廢電池、舊書報D.玻璃瓶、塑料袋

分析 城市生活垃圾可分為三類:①可回收類,②有害垃圾,③其他垃圾,
可回收垃圾有金屬類、紙類、塑料類、玻璃類等,包括硅酸鹽材料、有機高分子材料、復合材料、金屬材料.用藍色垃圾容器收集;
有害垃圾表示含有害物質(zhì)、需要特殊安全處理的垃圾,包括電池、燈管和日用化學品等,用紅色垃圾容器收集;
其它垃圾表示分類以外的垃圾,用灰色垃圾容器收集.

解答 解:A.爛菜葉和果皮都屬于不可回收的垃圾,屬于同一類,故A正確.
B.廢銅爛鐵屬于金屬材料,舊衣物屬于有機高分子材料,故B錯誤;
C.舊報紙屬于回收再利用的物質(zhì),廢電池屬于回收后集中處理的垃圾,不屬于同一類,故C錯誤;
D.玻璃瓶屬于硅酸鹽材料,廢塑料屬于有機高分子材料,故D錯誤.
故選A.

點評 本題主要考查了物質(zhì)的簡單分類及對城市生活垃圾分類的認識,難度不大,注意物質(zhì)的類別,把握化學與環(huán)境保護的意義

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.如圖表示的是物質(zhì)A-F相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系).A是一種黑色單質(zhì),B、C、F都是氧化物,氣體C常用于滅火,E→F反應(yīng)中放出大量的熱.請你回答:
(1)C的化學式CO2,F(xiàn)是Ca(OH)2;
(2)寫出標號①、②、③的化學方程式:
①2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO;
②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
③CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著很重要的作用.請回答下列有關(guān)金屬的問題.

(1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的水、氧氣等發(fā)生化學反應(yīng)的過程.
(2)某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液進行了如圖1實驗,已知溶液甲呈藍色.
①向固體乙上滴加鹽酸時沒有(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生.
②溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)?(寫化學式)Al( NO33、Zn( NO32、Cu(NO32
③請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式.Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag;Cu+2AgNO3=Cu (NO32+2Ag.
(3)某同學實驗結(jié)束時,為了回收含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4廢液中的有關(guān)金屬和鹽,設(shè)計了如圖2實驗方案,試回答:
Ⅰ.步驟①中鋅粉必須過量的原因是將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來.
Ⅱ.寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(或Fe+CuSO4═Cu+FeSO4).
Ⅲ.要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法取步驟④的濾渣于試管中,加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生,則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生,則酸已足量)..
(4)黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),可用來制造電器零件及日用品.為測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(不考慮黃銅中其他雜質(zhì)),當向10g黃銅樣品粉末中加入98g稀硫酸時恰好完全反應(yīng),稱得燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為107.9g.請計算:
①反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為0.1g.
②此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是(  )
A.空氣是人類的生命支柱,也是重要的自然資源
B.液氧用作宇宙火箭的燃料
C.空氣是由多種氣體組成,按質(zhì)量分數(shù)算,大致是氮氣占78%,氧氣占21%
D.植物光合作用產(chǎn)生的氣體是空氣的污染物之一

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染空氣.
(1)分離液體空氣可獲得氮氣和氧氣兩種主要氣體,該過程發(fā)生物理變化;氮氣用作保護氣,說明氮氣化學性質(zhì)不活潑.
(2)空氣屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”),其中含量最多的氣體是氮氣;澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁,這樣說明空氣中有少量的二氧化碳;盛有冰水的杯子,放在常溫的空氣中,外壁會潮濕,說明空氣中有水蒸氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì),形成了PH小于5.6的降水稱為酸雨,請回答下列有關(guān)酸雨的問題:
(1)要測定某地采集到的雨水是否為酸雨,可以使用:PH試紙測定,檢驗方法:用潔凈的玻璃棒蘸取雨水滴于試紙的中部,觀察變化穩(wěn)定后的顏色,與標準比色卡對比、估測,如圖1,課本中的實驗與此處測定方法有相似的是A.
A.用白磷做燃燒條件的實驗
B.測定空氣中氧氣含量的實驗
C.根據(jù)錐形罩內(nèi)氣球的變化模擬人的呼吸的實驗.
(2)已知CO2的飽和溶液常溫下pH不小于5.6,通?諝庵蠧O2的含量大于SO2的含量,但人們反而將空氣中的SO2認定為形成酸雨的主要原因之一,有同學想通過如圖2的實驗尋找證據(jù),你認為下一步的實驗步驟是測定H2SO3溶液的pH,主要出現(xiàn)溶液pH小于5.6的實驗結(jié)果,就可認定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(3)已知SO2與CO2有許多化學性質(zhì)是相似的,亞硫酸鈣(CaSO3)是白色難溶于水的固體,若將圖中的蒸餾水改成澄清石灰水,則發(fā)生的最主要的一個化學反應(yīng)的方程式是Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液.
(1)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為CBDEA(填字母序號).

(2)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號).
①氯化鈉固體不純     ②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)     ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.已知:A,B,C,D,E,F(xiàn),G等物質(zhì)均有前18號元素組成.其相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;A是生活中的常見液態(tài)物質(zhì);D是一種單質(zhì),其構(gòu)成原子X的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍;E是一種堿,其陽離子存在于一種常見生活調(diào)味劑中.請回答下列問題:

(1)相同條件下,B的密度比空氣密度。ㄌ睢按蟆被颉靶 被颉跋嗟取保,C的用途供給呼吸(任寫一點),E中陰離子符號OH-,X的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(2)寫出E與F反應(yīng)的化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)已知反應(yīng)前后元素化合價有變化的化學反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),則反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,不屬于氧化還原反應(yīng)的有Ⅲ(填反應(yīng)編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)在水、鐵和氯化鈉3種物質(zhì)中,構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是離子(填“分子”、“原子”或“離子”).
(2)軍事上用于制造隱形飛機涂層的四硫富瓦烯(C6H4S4)具有吸收微波的功能.四硫富瓦烯屬于有機物;(填“無機物”或“有機物”),其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為18:1.
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D.根據(jù)圖示回答下列問題.
反應(yīng)前反應(yīng)后
ABCD
對于該反應(yīng),下列說法正確的是ac(填字母序號).        
a.4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B、C
d.反應(yīng)生成物中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11:7.

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