(1)甲同學(xué)為探究“物質(zhì)燃燒的條件”,同時(shí)點(diǎn)燃小木條和小煤塊,發(fā)現(xiàn)小煤塊點(diǎn)燃所需時(shí)間長(zhǎng),原因是      。
(2)乙同學(xué)在點(diǎn)滴板的空穴中滴加氫氧化鈉溶液,再滴加無(wú)色酚酞試液,觀察現(xiàn)象。用白色點(diǎn)滴板代替試管進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是      (一點(diǎn)即可)。
(3)根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問(wèn)題(裝置選擇用序號(hào)填寫(xiě)):


①a儀器的名稱(chēng)是   。
②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),選用的發(fā)生和收集裝置是          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
③加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ;如用C裝置收集氧氣,觀察到           ,表示氧氣已滿;反應(yīng)完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進(jìn)行溶解、     、洗滌干燥等操作。
煤的著火點(diǎn)高    節(jié)約藥品,現(xiàn)象明顯(基一點(diǎn)即可)
錐形瓶    B、D(少一個(gè)不給分)  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 有氣泡從集氣瓶口逸出  過(guò)濾

試題分析:(1)煤的著火點(diǎn)較高,需要積累更多的熱量產(chǎn)生更高的溫度才能點(diǎn)燃;(2)節(jié)約藥品,現(xiàn)象明顯;(3)①a儀器為錐形瓶,②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳藥品為固體和液體,不需要加熱,所以發(fā)生裝置為B,二氧化碳可溶于水且密度比空氣大,所以采用向上排空氣法,選用D裝置,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;③加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,觀察到有氣泡從集氣瓶口逸出時(shí)表示已經(jīng)收集滿,應(yīng)進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作。
點(diǎn)評(píng):關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的基本儀器使用和常見(jiàn)氣體的制取屬于中考的必考題型,但是可以考的操作和氣體比較有限,應(yīng)牢記基本知識(shí)點(diǎn),注意細(xì)心。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是
A.用鉛筆芯代替石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性B.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?
C.用磁鐵吸引來(lái)區(qū)分鐵絲和鋁絲D.用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在金屬活動(dòng)性順序里,鈉位于銅之前。某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn),將鈉投入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生無(wú)色氣體和藍(lán)色沉淀,卻未置換出紅色的銅。該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】鈉的化學(xué)性質(zhì)非常活潑,常溫下就能被空氣中的氧氣氧化,且能與水迅速反應(yīng)。
【分析與討論】
(1)在實(shí)驗(yàn)室中通常將鈉保存在煤油里,煤油的作用是                              。
(2)已知:在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)的升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。對(duì)于鈉與水反應(yīng)的生成物,甲同學(xué)猜想是NaOH和H2,乙同學(xué)猜想是NaOH和O2,你認(rèn)為 同學(xué)的猜想不合理,請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因:          
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物,裝置如下圖:

注:煤油的密度為0.8g/mL,與水不互溶。
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析

打開(kāi)止水夾a及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關(guān)閉止水夾a及分液漏斗活塞。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:液體分層,鈉熔成銀白色小球,在液體分層的界面上跳動(dòng),產(chǎn)生大量氣泡,下層液體逐漸被壓入B中。
鈉的物理性質(zhì)有:                     (任寫(xiě)兩條)。

打開(kāi)止水夾b,待B中部分液體進(jìn)入C中,迅速關(guān)閉止水夾b。
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
                                         。

打開(kāi)止水夾c。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:D中液體             ,C中產(chǎn)生氣泡。

打開(kāi)止水夾a,通過(guò)分液漏斗向大試管中逐滴加水,將燃著的木條伸至裝置左端尖嘴導(dǎo)管口。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:氣體燃燒,產(chǎn)生       色火焰。

在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)             。
【解釋與結(jié)論】將鈉投入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生無(wú)色氣體和藍(lán)色沉淀,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(分兩步寫(xiě)):             ,             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料,利用圖I所示裝置制備并檢驗(yàn)二氧化碳。
已知:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小

(1)鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。
(2)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)二氧化碳與石灰水的反應(yīng),該小組同學(xué)預(yù)測(cè)在B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是      。
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,B中并未觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)討論后,該小組同學(xué)在A、B裝置之間增加了C裝置,重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn),在B中觀察到了預(yù)期現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合化學(xué)方程式并用文字說(shuō)明C裝置的作用:      。
(4)將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液,即可用于收集二氧化碳,則二氧化碳應(yīng)從      (填a或b)口進(jìn)入C。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,請(qǐng)你與他們一起探究

(1)寫(xiě)出圖中a儀器的名稱(chēng)       使用該儀器的一點(diǎn)注意事項(xiàng)       
(2)其中A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ,該裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取          氣體(寫(xiě)出一種即可)。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先通一段時(shí)間的H2,再加熱氧化銅,目的是                     
(4)測(cè)得C裝置的玻璃管中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少了1.6g,D裝置增加了1.85g,按實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算出水中H、O元素的質(zhì)量比為             (化為整數(shù)比);同學(xué)們反復(fù)操作后得出的結(jié)果還是不變,若裝置的氣密性及所有的操作是正確的,結(jié)果異常的原因是       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸,有同學(xué)提出打開(kāi)瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的
A.猜想假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”,某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究。
I.定性探究
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】猜想一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據(jù)是       用化學(xué)方程式表示                                                                                                                            猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是        (用簡(jiǎn)潔的文字表述)。                           
II.定量探究
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小婉同學(xué)設(shè)計(jì)探究方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
請(qǐng)你利用小婉同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程)。
【交流與反思】小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小婉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案不夠嚴(yán)密,其理由是:
(1)探究方案中沒(méi)考慮氫氧化鈉的吸水性。
(2)探究方案中因缺少        (填操作名稱(chēng)),導(dǎo)致測(cè)得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某校化學(xué)興趣小組將一根光亮的細(xì)鐵絲均分為三份,繞成相同的形狀用下圖所示裝置對(duì)鐵生銹的條件進(jìn)行了探究。

請(qǐng)回答:
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        
(2)B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ;
(3)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮。說(shuō)明鐵生銹主要與        、        有關(guān)。
(4)D、E處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比說(shuō)明:決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類(lèi)型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物。我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分。

【提出問(wèn)題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3
【查閱資料】 二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】
① 取少量牙膏于試管中,加入過(guò)量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有     離子;
② 取實(shí)驗(yàn)①中的溶液,加入草酸銨【(NH4)2C2O4】溶液,生成白色沉淀——草酸鈣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式            。
【提出問(wèn)題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少?
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】
⑴按上圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤,改正為      ;
⑵重新連接好裝置,并      
⑶在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
      K1,        K2(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至      ,停止滴加鹽酸;
         ,至C中不再產(chǎn)生沉淀;
⑹將C裝置中的固液混合物過(guò)濾、       、烘干后稱(chēng)量其質(zhì)量;
⑺重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
(已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣,且其他成分不和鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量。)
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn),3次數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)3
C裝置中沉淀質(zhì)量(g)
3.93
3.94
3.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
⑴上述數(shù)據(jù)能否由托盤(pán)天平測(cè)得?      
⑵若沒(méi)有A裝置,則測(cè)定結(jié)果將      。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
⑶D裝置的作用是            
⑷據(jù)上表數(shù)據(jù),計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的含量是多少?
寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程                               。(4分)
【實(shí)驗(yàn)反思】
⑴重復(fù)實(shí)驗(yàn),取平均值的意義在于    。
⑵下列各項(xiàng)措施中,能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是    (填序號(hào))。
a.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b.在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c.緩緩滴加稀鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案