【題目】化學用語豐富多彩，現(xiàn)有①2O； ②； ③O2； ④O2-四種符號；其中數(shù)字“2”含義與下列表述一致的是（用序號填空）

（1） 表示元素化合價的是 ；

（2） 表示離子所帶電荷數(shù)的是 ；

（3） 表示分子中原子個數(shù)的是 ；

（4） 僅表示原子個數(shù)的是 。

【答案】（1） ② （2） ④ （3） ③ （4） ①

【解析】

試題分析：化學式前加數(shù)字表分子的個數(shù)；元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù)；元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)；元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值。元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù)，n個氖原子：nNe；化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�

A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

D. 木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】放入水中不能形成溶液的物質是

A. 白酒 B. 食鹽 C. 白糖 D. 植物油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1） 儀器a的名稱是 。

（2） 實驗室制取二氧化碳一般采用的發(fā)生和收集裝置是 。發(fā)生反應的符號表達式是 。若要檢驗CO2，反應的符號表達式是 。

（3） 實驗室常用C或E來收集甲烷氣體，則推測甲烷的物理性質為： 。

常用B裝置制取甲烷氣體，推測其反應物可能為（ ）

A．醋酸鈉和堿石灰兩種固體 B．一氧化碳和氫氣 C．水和碳化鋁固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于CO2性質的信息，組合正確的是（ ）

①可以助燃

②能使澄清石灰水變渾濁

③可溶于水，但不能與水反應

④可供綠色植物進行光合作用．

A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀放入試管中，加熱至完全反應，最后剩下的固體有

A．兩種 B．三種 C．四種 D．五種

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：

（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請簡要說明 ．

（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，小紅設計了如下方案：

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，反應的化學方程式 ；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ．以上方法都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應．

（3）繼續(xù)探究：小剛想知道“圖1”反應后的溶液中是否還含有NaOH ？請你設計實驗幫他證明（寫出實驗的操作、現(xiàn)象、結論） .

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有以下幾種物質：①氧氣 ； ②人呼出的氣體； ③五氧化二磷； ④空氣中的稀有氣體 ；

⑤二氧化碳； ⑥新鮮的空氣

（1）其中屬于純凈物的是 ；

（2）請選出一種混合物并分析其中的成分 ；

（3）請再舉出生活中常見的兩種混合物 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用所學的化學知識解答下列問題。

（1）物質是由分子、 和 構成的。如氧氣是由大量的 聚集而成的。

（2）圖l是某微粒結構示意圖，圖2是幾種元素在元素周期表中的部分信息。

若圖l表示原子，則X= 。 若圖l表示帶一個單位正電荷的微粒，結合圖2信息寫出該微粒符號 。

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