8．在食鹽中添加少量的碘酸鉀（KIO3）可以預(yù)防碘缺乏�。淮称放频募拥恹}標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該加碘鹽中共含有五種元素，鈉元素和氯元素的質(zhì)量比為46：71（最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（2）每袋該加碘鹽中所含碘元素的質(zhì)量為10mg．
（3）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，則該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽7.5g．
（4）每袋該加碘鹽中所含碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量為16.85（結(jié)果保留兩位小數(shù)或精確到0.01）mg．

分析 （1）根據(jù)加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明，成分是氯化鈉和碘酸鉀，化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)題意，含碘20mg/kg，每袋的質(zhì)量為500g，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)題意，一個(gè)18歲的青年每天攝入碘素的質(zhì)量為0.15mg，假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)題意，化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）由加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明，成分是氯化鈉和碘酸鉀，該加碘鹽中共含有鈉、氯、鉀、碘、氧五種元素．
鈉元素和氯元素的質(zhì)量比為23：35.5=46：71．
（2）含碘20mg/kg，每袋的質(zhì)量為500g，則每袋該加碘鹽中所含碘元素的質(zhì)量為20mg×$\frac{500g}{1000g}$=10mg．
（3）根據(jù)題意，一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg，該加碘鹽含碘元素20mg/1000g，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為0.15mg÷20mg∕1000g=7.5g．
（4）每袋該加碘鹽中含碘酸鉀的質(zhì)量是10mg÷（$\frac{127}{39+127+16×3}$×100%）≈16.85mg．
故答案為：（1）五；46：71；（2）10；（3）7.5；（4）16.85．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”主要說(shuō)明金剛石十分堅(jiān)硬
B．階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)只證明了二氧化碳不燃燒一般也不支持燃燒的性質(zhì)
C．對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)一氧化碳和二氧化碳都是有害氣體
D．向充滿(mǎn)二氧化碳的塑料瓶中加入水并振蕩，其中既發(fā)生了物理變化又發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．吸煙有害健康，香煙的煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì)，尼古丁是其中的一種，其化學(xué)式為C10H14N2．下列關(guān)于尼古丁的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．尼古丁屬于混合物
B．尼古丁中含有氮分子
C．尼古丁中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．尼古丁由10個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列符號(hào)中，既能表示元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示由該元素組成的單質(zhì)的是（　　）
A．N2B．NC．HgD．Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置．請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)：a、試管b、長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共熱制取氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是，對(duì)裝置①中固體加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱，后集中加熱．用排水法收集氧氣完畢后，實(shí)驗(yàn)操作順序是先撤導(dǎo)管，再停止加熱，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）小敏欲用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為②（填編號(hào)，以下同）、收集裝置為③．
（4）以下三個(gè)反應(yīng)都能生成氨氣（NH3）．
反應(yīng)一：N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{高溫高壓}$ 2NH3
反應(yīng)二：NH4Cl$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$NH3↑+HCl↑
反應(yīng)三：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2H2O
 NH3是一種無(wú)色、具有刺激性氣味、劇毒、且極易溶于水的氣體，其密度比空氣�。鶕�(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
①上述三個(gè)反應(yīng)，你認(rèn)為最適宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的是哪一個(gè)反應(yīng)？反應(yīng)三（填“反應(yīng)一”或“反應(yīng)二”或“反應(yīng)三”）；你不選擇其他反應(yīng)的理由是不選擇其反應(yīng)一的理由是反應(yīng)條件難以控制；不選擇其反應(yīng)二的理由是生成物中混有氯化氫氣體，難以分離；．
②你所選用的反應(yīng)發(fā)生裝置是①（用上面所給的反應(yīng)裝置編號(hào)填空，下同），收集氨氣應(yīng)選用的裝置是④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈干燥的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（制得的氣體中常含有HCl和水蒸氣）

（1）寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng)：①描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：雞蛋殼漸漸溶解，表面有氣泡產(chǎn)生．
（2）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和裝置相連并產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，寫(xiě)出所填裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）該同學(xué)想要收集一瓶純凈干燥的該氣體，連接上述裝置的順序是：a→d→e→b→c→g（填寫(xiě)各接口字母）a→．其中C裝置的作用是除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途是由它的物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氧氣用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割
B．活性炭可用于防具面具
C．食品包裝時(shí)充氮以防腐
D．稀有氣體可以用于充燈泡以延長(zhǎng)壽命

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是鐵架臺(tái)．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是C（填序號(hào)）．
（3）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列符號(hào)中，屬于高錳酸鉀中的原子團(tuán)的是（　　）
A．MnO4B．MnO42-C．MnO4-D．MnO2

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