收集氧氣可以采用排水法收集是因為氧氣
 
，可以采用向上排空氣法收集氧氣是因為氧氣的
 
，在采用排水法收集氧氣時，要等到氣泡
 
時才能收集氧氣．
考點：氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：從氧氣的物理性質(zhì)及收集方法的選擇去分析．
解答：解：由于氧氣不易溶于水，所以可以用排水法收集，由于氧氣的密度比空氣大，故可用向上排空氣法收集；在采用排水法收集氧氣時，要等到氣泡連續(xù)并均勻冒出時（剛開始冒出的是空氣），才能收集氧氣．故答案為：不易溶于水    密度比空氣大    連續(xù)并均勻冒出時．
點評：實驗室制取氣體的收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有銅、鋅混合物5克，與48.74克某未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，制得氫氣0.04克，求：
①原混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
②反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年9月份曝光的引起國人共憤的“結(jié)石寶寶”事件，與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關(guān)．已知三聚氰胺為白色晶體，將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測值，俗稱“蛋白精”，化學(xué)式為C3H6N6．據(jù)此請計算：
（1）三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比
 
；
（2）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．（寫出具體的計算過程，結(jié)果精確到0.01%）
（3）某品牌合格奶粉蛋白質(zhì)含量為18%，含氮量為2.88%（假設(shè)奶粉中的含氮量全部來自蛋白質(zhì)）．每100g奶粉中添加0.1g三聚氰胺，理論上能增加
 
g蛋白質(zhì)．（寫出具體的計算過程，結(jié)果精確到0.01g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段．如圖是實驗室中常見的實驗裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號為①和②的兩種儀器的名稱：①
 
②
 
．若要采用裝置D或E收集氣體時，導(dǎo)管要插到集氣瓶底部的目的是
 
，實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是：
 
，采用發(fā)生裝置是
 
，收集裝置只能是
 
，原因是
 
．如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，蠟燭由低到高先后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
，因此，二氧化碳可用于
 
．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，因為氧氣
 
，所以收集裝置可以采用
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B兩元素的相對原子質(zhì)量之比為7：2，由它們組成的一種化合物中，A、B的質(zhì)量比為21：8，則這種化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：該粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水
 
猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有
 
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
 

 
生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi)，再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

 
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，
將生成的氣體通入澄清石灰水中		有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
【交流與比較】
（1）堆放過氧化鈉的倉庫失火時，能否用水和二氧化碳滅火
 
（填“能”或“否”）；
（2）與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）五個氮原子
 
；
（2）兩個氫氧根離子
 
；
（3）正六價的硫元素
 
；
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
．
（5）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
 
．
（6）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣是一種
 
（填“化石能源”，或“清潔能源”）氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
，為了減少溫室氣體的排放，可大力開發(fā)和利用的能源還有
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：
（1）水是由氧、氫兩種
 
組成的；
（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
；
（3）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
．
（4）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉
 
和氯
 
構(gòu)成的．

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同步練習(xí)冊答案