Question

某小組同學在協助老師整理化學試劑時，發(fā)現一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）。他們對此瓶無色液體產生了興趣，于是經過教師同意后進行了如下探究。

（提出問題）無色液體的成分是什么？

（大膽猜想）

猜想一：只是水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液

小組同學對標簽進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是_____。

（設計方案）

同學們結合所學知識設計出如下探究方案。

（1）向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。

（2）向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

（實驗與事實）

實驗（1）無明顯現象。

實驗（2）有_____產生，帶火星的木條復燃，證明生成的氣體是_____。在反應中二氧化錳起_____作用。

（結論與解釋）

（1）以上事實證明猜想_____是正確的；

（2）產生氣體的反應的文字表達式為_____。

（反思與評價）

（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為_____（填“有”或“沒有”）必要。

（2）為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意_____。

（拓展與遷移）

根據探究結果，重新貼好標簽。標簽上化學式H2O2中氧元素的化合價為_____價。H2O2中氫、氧元素的質量之比為_____。

Answer 1