【題目】已知白磷的著火點為40℃,某化學興趣小組為探究可燃物的燃燒條件,設計并進行了如下實驗(實驗過程中長頸漏斗下端始終在液面以下;注射器的摩擦力忽略不計):
(1)實驗前需要檢驗裝置的氣密性,寫出檢驗該裝置氣密性的方法:______________。
(2)寫出白磷燃燒的化學方程式:__________________________。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞 | |
②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷 | 白磷沒燃燒 |
③連接好注射器,向瓶內(nèi)推入空氣,瓶內(nèi)水面下降,停止推入空氣 | 白磷燃燒,有白煙產(chǎn)生 |
④白磷熄滅后,瓶內(nèi)水面上升,最后淹沒白磷 | 白磷熄滅 |
(3)對比步驟②和③可知,可燃物燃燒條件之一是___________________,若把60℃的水換成20℃的水,重復實驗步驟②和③,對比兩次實驗現(xiàn)象,還可以得出可燃物燃燒需要滿足的條件是_______________。
(4)步驟④中瓶內(nèi)液面上升,原因是____________________。
(實驗拓展)用儀器測定白磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)的變化,結(jié)果如圖2所示[橫坐標為反應時間(s),縱坐標為密閉容器中氧氣的體積分數(shù)(%)]。
(5)通過分析數(shù)據(jù),你對燃燒需要氧氣有什么新的認識:___________________。
(6)分析圖2中曲線變化趨勢可知,在___________________(填字母)點時白磷全部熄滅。請解釋曲線AB段、BC段、CD段的變化原因:
AB段:____________________________________________。
BC段:____________________________________________。
CD段:____________________________________________。
【答案】從長頸漏斗加入水至下端浸沒水中,向右拉動注射器,若長頸漏斗下端有氣泡產(chǎn)生,則說明裝置氣密性良好 與空氣(或氧氣)接觸 溫度達到可燃物的著火點 白磷燃燒消耗氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小 可燃物燃燒需要一定體積分數(shù)的氧氣(合理即可) B 白磷燃燒將氧氣消耗,導致氧氣減少 白磷燃燒,反應過程較劇烈、較快,導致瓶內(nèi)氣體濃度不均勻 因為分子不斷運動,最終瓶內(nèi)各部分氣體濃度均勻
【解析】
(1)檢查該裝置氣密性的方法:從長頸漏斗加入水至下端浸沒水中,向右拉動注射器,若長頸漏斗下端有氣泡產(chǎn)生,則說明裝置氣密性良好,因為向右拉動注射器,裝置內(nèi)壓強減小,在大氣壓的作用下,空氣通過長頸漏斗進入裝置中,故填:從長頸漏斗加入水至下端浸沒水中,向右拉動注射器,若長頸漏斗下端有氣泡產(chǎn)生,則說明裝置氣密性良好;
(2)磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,該反應的化學方程式為:;
(3)②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷,白磷沒有燃燒;③連接好注射器,向瓶內(nèi)推入空氣,瓶內(nèi)水面下降,停止推入空氣 ,白磷燃燒,有白煙產(chǎn)生,60℃達到了白磷的著火點,水下的白磷不燃燒,與空氣接觸的白磷燃燒,說明可燃物燃燒條件之一是:與空氣(或氧氣)接觸;
若把60℃的水換成20℃的水,重復實驗步驟②和③,白磷均不燃燒,說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點;
(4)白磷燃燒,消耗氧氣,待裝置冷卻至室溫后,裝置內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下,裝置內(nèi)液面上升,故填:白磷燃燒消耗氧氣,使瓶內(nèi)壓強減;
(5)由圖可知,隨著反應的進行,氧氣的體積分數(shù)逐漸減小,待氧氣的體積分數(shù)減小到一定程度時,白磷不再燃燒,說明可燃物燃燒需要一定體積分數(shù)的氧氣;
(6)由圖可知,B點時,氧氣的體積分數(shù)最小,說明這時,白磷全部熄滅,故填:B;
AB段:白磷燃燒消耗氧氣,隨著反應的進行氧氣體積分數(shù)逐漸減小,故填:白磷燃燒將氧氣消耗,導致氧氣減少;
BC段:白磷燃燒反應劇烈、較快,導致瓶內(nèi)氣體濃度不均勻,導致測得氧氣濃度略微升高,故填:白磷燃燒,反應過程較劇烈、較快,導致瓶內(nèi)氣體濃度不均勻;
CD段:分子在不斷運動,反應完全后,瓶內(nèi)的氣體又重新均勻分布,使得氧氣濃度趨于平緩,故填:因為分子不斷運動,最終瓶內(nèi)各部分氣體濃度均勻。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NaOH易與CO2反應而變質(zhì)。小華看見實驗臺上有一瓶敞口放置的NaOH,對其成分進行探究,設計實驗方案如圖。
(提示:CaCl2溶液呈中性)
(1)NaOH變質(zhì)反應的化學方程式為_____。
(2)圖中,操作①的名稱是_____。
(3)根據(jù)如圖實驗現(xiàn)象判斷,該NaOH_____(填“未”或“已”)變質(zhì)。
(4)操作③加入過量CaCl2溶液的目的是_____。
(5)若測得E的pH>7,則A的成分是_____(填化學式)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是四種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是
A.80℃時,溶解度關系是MgCl2>MgSO4>KCl>NaCl
B.60℃時,KCl飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)約為46%
C.分離含少量NaCl 的MgCl2溶液,采用先蒸發(fā)濃縮,再降溫結(jié)晶的方法
D.將70℃時MgCl2和MgSO4的飽和溶液升溫到100℃時,有晶體析出的是MgSO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年11月28日至12月9日,南非德班國際氣候大會召開,以CO2為主的溫室氣體排放再次成為各國關注的焦點。則回答:
(1)《京都議定書》第一承諾期將于2012年到期,其核心內(nèi)涵是減少溫室氣體的排放量,以控制全球的氣候變暖。下列導致溫室效應的主要氣體是(____)
a.二氧化碳 b.氧氣 c.氮氣 d.氫氣
(2)“碳匯”是指從空氣中清除和吸收二氧化碳的過程與機制。為了應對氣候變化,減少全球溫室氣體排放,其重要原則有:
①拒用原則。請舉出低碳生活的一個實例:_____________。
②再生原則。開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源,如圖是科學家設計的一種理想的氫元素循環(huán)模式,它實現(xiàn)了低碳減排,請寫出(Ⅰ)中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。
③回收原則。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2 ,這個過程CO2發(fā)生_______(填“物理”或“化學”)變化。這些CO2可作為氣體肥料,還可制造用于__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過程示意圖,下列說法錯誤的是
A.反應①是化合反應B.整個過程中共有3種氧化物
C.丙的化學式為H2SO4D.反應前后原子種類不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“見微知著”,我們常從微觀認識宏觀化學變化,下圖是乙烯(C2H4)燃燒的微觀示意圖。
(1)該反應中單質(zhì)的化學式為_________;該反應中氧化物有_________種。
(2)該反應的化學方程式為_________,兩種反應物的質(zhì)量比為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A—— H均為初中化學常見的物質(zhì)。其中A、C常溫下是氣體,且組成元素相同,B是赤鐵礦的主要成分,E能用于改良酸性土壤,H是紫紅色單質(zhì),F含有兩種元素。他們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示(圖中反應條件均已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出E物質(zhì)的俗稱______________。
(2)反應③所屬的基本類型是______________。
(3)寫出反應①的化學方程式_________________。
(4)F與某物質(zhì)反應可生成白色沉淀,寫出該反應的化學方程式______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與生活有關的問題:
(1)鐵鍋是廚房中常用的炊具,這主要是利用鐵的_______性,使用鐵鍋有利于人體健康,主要是因為__________。
(2)碳酸氫鈉(NaHCO3)可用作干粉滅火劑,滅火時,碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉和兩種常見的氧化物。請寫出該反應的化學方程式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】微觀示意圖可以形象地表示微粒發(fā)生的變化。如圖是某反應的微觀示意圖。
(1)寫出圖示反應的化學方程式_______,該反應屬于________反應(寫基本反應類型);
(2)綜合如圖從微觀角度在化學反應過程中,___________可分,_________不能分;
(3)生成物屬于混合物的原因是都由不同的___________(選填“分子”或“原子”)構(gòu)成;
(4)從宏觀角度分析,化學變化前后元素的種類__________(選填“不變”“增加”或“減少”)。
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