如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為 ,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ;
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
C﹣12和C﹣14是碳元素的兩種不同的原子,二者的不同點(diǎn)有( 。
①原子中的電子數(shù);②原子核內(nèi)的中子數(shù);③原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù);④原子的質(zhì)量.
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋下列問題:
(1)活性炭具有除去冰箱內(nèi)異味的原因是 ;
(2)用扇子扇蠟燭火焰會立即熄滅的原因是 ;
(3)區(qū)分醋酸溶液與純堿溶液的方法(任寫一種) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖,圖中“”“”表示不同元素的原子.根據(jù)圖示判斷,該反應(yīng)屬于( 。
A.化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng)
C.置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)欲將粗鹽提純,再用制得的精鹽配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液,下列說法正確的是( 。
A.過濾時玻璃棒輕輕斜靠在單層濾紙一邊
B.蒸發(fā)濾液時,待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時,即停止加熱
C.配制溶液時需要經(jīng)過計算、稱量(量。、溶解、裝瓶等步驟
D.配制溶液時必備的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計了實(shí)驗(yàn),以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn),震蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論 ;
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為 ;
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗(yàn)證:(1)請你幫小濱設(shè)計實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟 ;
(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ;
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
| A. | 制取蒸餾水時,將溫度計水銀球插入水中 |
| B. | 過濾時,將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊 |
| C. | 測某酸性溶液的pH時,先用水將pH試紙潤濕 |
| D. | 在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中,將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你用化學(xué)知識回答以下問題:①瘦肉和雞蛋清中富含的營養(yǎng)素是 ; ②洗滌劑能洗掉衣服.餐具上的油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂?u> 功能; ③.釣魚島自古以來就是中國的領(lǐng)土,釣魚島海域有大量的可燃冰,可燃冰的主要成分是 。
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