19．根據(jù)氧氣容易跟其他物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化，并放出熱量而加以利用的是（　�。�
A．氧氣通入煉鋼爐內(nèi)加速冶煉B．登山運(yùn)動(dòng)員的供氧
C．產(chǎn)生氧炔焰用以焊接和切割金屬D．制造液氧炸彈開(kāi)山采礦

分析 根據(jù)氧氣鼓入煉鋼爐中、氧炔焰用于焊接或切割金屬、制造液氧炸藥開(kāi)山采礦等過(guò)程發(fā)生的是劇烈的氧化反應(yīng)，登山運(yùn)動(dòng)員的供氧是利用了人體內(nèi)的供能物質(zhì)和氧氣發(fā)生緩慢氧化放出熱量，從而供人體新陳代謝的需要．

解答 解：A、氧氣鼓入煉鋼爐中的過(guò)程發(fā)生的是劇烈的氧化反應(yīng)．故A錯(cuò)誤；
B、登山運(yùn)動(dòng)員的供氧的過(guò)程利用了人體內(nèi)的供能物質(zhì)和氧氣發(fā)生緩慢氧化放出熱量，從而供人體新陳代謝的需要．故B正確；
C、氧炔焰用于焊接或切割金屬的過(guò)程發(fā)生的是劇烈的氧化反應(yīng)．故C錯(cuò)誤；
D、制造液氧炸藥開(kāi)山采礦的過(guò)程發(fā)生的是劇烈的氧化反應(yīng)．故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分了解劇烈氧化和緩慢氧化的區(qū)別與聯(lián)系，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列正確的是（　�。�
A．空氣、氮?dú)�、干�?/td>B．水銀、金剛石、鹽酸
C．氧化鈣、水、石灰石D．液態(tài)氧、二氧化碳、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．化學(xué)興趣小組的同學(xué)多蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請(qǐng)總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：紅色，固體，不溶于水，密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、燃燒等（寫(xiě)出一條）
（3）取一小木條，迅速平放火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測(cè)，蠟燭火焰中外焰溫度最高．
（4）將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃．請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)管里氣體可能會(huì)是石蠟蒸汽．
（5）取一只冷而干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有出現(xiàn)；片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到．據(jù)此小明得出蠟燭是有碳、氫元素組成的．你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？不正確
（6）為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，小華設(shè)計(jì)了如圖（圖五）所示的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
先分別稱(chēng)量蠟燭、裝置II（吸收水）、裝置III（吸收二氧化碳）的質(zhì)量．
按圖示連接好儀器，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣．
一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱(chēng)量蠟燭、裝置II、III的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)回答：
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/14.4184.1216.6
①該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為1.8g
②由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6：1．
③理論上，裝置II和裝置 III增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素質(zhì)量．
 ④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說(shuō)明理由．不能，空氣中的水和二氧化碳也能被裝置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，沒(méi)有加入催化劑，其結(jié)果是（　�。�
A．不影響化學(xué)反應(yīng)速率
B．不發(fā)生反應(yīng)
C．反應(yīng)速率很慢，反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的氧氣總量會(huì)減少
D．反應(yīng)速率很慢，反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的氧氣總量不會(huì)減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．在生活中和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里常會(huì)用到下列物質(zhì)：①過(guò)氧化氫溶液；②硫粉；③二氧化硫；④冰紅茶；⑤純凈的空氣；⑥高錳酸鉀完全分解后的剩余物；⑦蒸餾水；⑧液氧；試按要求填空：上述物質(zhì)中：屬于混合物的是①④⑤⑥（填序號(hào)），屬于純凈物的是②③⑦⑧（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其中氧氣的質(zhì)量占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
B．從空氣中分離出來(lái)的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可做食品保鮮的保護(hù)氣
C．氧氣能夠用于火箭發(fā)射是因?yàn)檠鯕饽軌蛉紵?/td>
D．空氣中的二氧化碳含量過(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng)，因此是一種空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaClB．Na2CO3+2HCl=2NaCl+2H2O+CO2↑
C．Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑D．CuO+2HCl=CuCl2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占$\frac{1}{5}$
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷過(guò)量不過(guò)量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響
C．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
D．實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水主要作用是使氣體迅速降溫，節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．二氧化碳在空氣中含量增大是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因，下列變化中屬于大自然緩解溫室效應(yīng)的是（　　）
A．含碳燃料燃燒B．微生物分解C．呼吸作用D．光合作用

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