A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)前后原子的種類不發(fā)生變化 | |
C. | 反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化 | |
D. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為A2+3B2═2AB3 |
分析 本題應(yīng)從分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)前后粒子的變化角度入手.從模擬圖可看出,反應(yīng)物中共有兩種原子,其中每種原子構(gòu)成一種分子,生成物是一種由不同原子構(gòu)成的分子,據(jù)此逐項(xiàng)分析即可.
解答 解:A、觀察微觀示意圖,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故說法正確;
B、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類不發(fā)生變化,故說法正確;
C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后的分子發(fā)生了改變,因此化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變,故說法不正確;
D、由微粒的構(gòu)成及微粒變化的數(shù)目關(guān)系可以可出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:A2+3B2═2AB3,故說法正確.
故選項(xiàng)為:C.
點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)微觀示意圖的考查,學(xué)會(huì)利用微觀的觀點(diǎn)及微觀示意圖的意義對(duì)反應(yīng)基本類型判斷及化學(xué)變化的微觀信息的獲取等是解題的關(guān)鍵,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 | |
B. | t2℃時(shí),將30g甲物質(zhì)放入70g水中,所得飽和溶液的質(zhì)量為100g | |
C. | t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等 | |
D. | 甲溶液從t2℃降溫到t1℃,一定有晶體析出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1% | B. | 75% | C. | 25% | D. | 19% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的,如: | B、氣體的性質(zhì)決定了收集方法,如: |
C、物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途,如: | D、物質(zhì)因組成結(jié)構(gòu)差異,在性質(zhì)上表現(xiàn)不同,如: |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Fe+6HCl═FeCl3+3H2↑ | B. | 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | ||
C. | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 | D. | Cu+AgNO3═CuNO3+Ag |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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