把表面生銹的鐵釘放入過量的稀硫酸中,在開始時可以觀察到
 
色的溶液變成
 
色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;經(jīng)過一段時間后又會看到鐵釘?shù)谋砻嬗休^多的
 
產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.由該實驗可知:當(dāng)用稀硫酸或鹽酸來除去金屬制品表面的銹時,
 
(填“能”或“不能”)將金屬制品長時間地浸泡在過量稀硫酸中.
考點:酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:把生銹的鐵釘放到足量的稀硫酸中,表面的鐵銹先與硫酸反應(yīng),當(dāng)鐵銹反應(yīng)完后,鐵繼續(xù)與硫酸反應(yīng),據(jù)此回答問題即可.
解答:解:
鐵銹的主要成分是Fe2O3,它會與稀硫酸反應(yīng),化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O,生成的Fe3+顯黃色,當(dāng)鐵銹反應(yīng)完后,鐵繼續(xù)與硫酸反應(yīng),化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,所以會觀察到有氣泡冒出.因此給生銹金屬除銹時不能將生銹的金屬放置在酸中太長時間;
故答案為:
無;棕黃;Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;氣泡;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;不能
點評:對于實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象,同學(xué)們要會靈活應(yīng)用化學(xué)知識去作答,明確在置換反應(yīng)中,鐵表現(xiàn)出正二價,正二價的金屬鐵溶液呈淺綠色,而三價鐵溶液呈黃色.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列括號中用于區(qū)分物質(zhì)的方法可行的是( 。
A、硬水和軟水(過濾)
B、蔗糖溶液和食鹽溶液(測導(dǎo)電性)
C、二氧化碳和氮氣(燃著的木條)
D、氧化銅和四氧化三鐵(觀察顏色)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)儀器B的名稱是
 

(2)若要組裝用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,可選擇圖1中的
 
(填標號).若要組裝用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,你認為還需增加的儀器是
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)某同學(xué)欲用圖2所示裝置來測量實驗所生成的二氧化碳的體積,你覺得應(yīng)選擇的裝置是
 
(選填“①”或“②”),其中在水面上放一層植物油說明二氧化碳可能具有的性質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸.為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如下圖所示的探究活動:
步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出.①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是
 
、
 

②某小組同學(xué)在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異常現(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色.老師指出這是因為溶液濃度過大造成的.接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
(酚酞除外).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫:
(1)2個氫原子
 

(2)五氧化二氮分子
 

(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價
 

(4)地殼中含量最高的金屬元素
 

(5)4個銅離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國是世界上水資源短缺的國家之一.在經(jīng)濟發(fā)展的同時,水污染日趨嚴重,導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價值.請回答:
(1)造成水污染的原因有:
 

(2)你一直在關(guān)心人類賴以生存的水資源的保護,請就如何預(yù)防和消除對水源的污染提出兩點建議,并舉一例說明你在生活中如何節(jié)約用水:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣:
 

(3)高錳酸鉀受熱:
 

(4)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
 

其中屬于化合反應(yīng)的是(填序號)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是過濾操作示意圖.請完成下列填空:
(1)寫出儀器a、b的名稱:a
 
  b
 

(2)在此操作中,玻璃棒的作用是
 
,圖中一處明顯的錯誤是
 

(3)如改正后的裝置過濾得到的液體是渾濁的,可能的原因是
 
,你還應(yīng)該進行的操作是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)為探究分子的特征,進行了以下三個實驗,請你參與其中,并回答下列問題:
探究實驗1:兩位同學(xué)各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精,然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合,片刻后讀數(shù).其體積
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)100mL.你的解釋
 

探究實驗2:某同學(xué)為比較品紅分子在熱水和冷水中擴散的速率不同,設(shè)計了對照實驗,該實驗中除選用相同的兩個燒杯和同時加入品紅外,你認為還需要控制的變量有
 
,觀測到現(xiàn)象是
 

實驗探究3:小組同學(xué)利用下圖實驗探究水分子在直流電作用下的變化.
①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處,慢慢打開活塞,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處,慢慢打開活塞,觀察到的現(xiàn)象是
 

③寫出水通電發(fā)生變化的文字表達式
 
;
④該實驗理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應(yīng)為2:1.但實際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2:1,你的猜想是
 
;
⑤該實驗證實了分子的特征是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案