20．某興趣小組在進行實驗室制取二氧化碳和性質(zhì)的探究．
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別藥品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
不選擇第③組藥品的原因是反應速度太快不利于收集．
（2）選擇裝置．他選擇圖中B作為制取的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是固體和液體發(fā)生反應，反應條件是常溫，小麗認為利用B裝置也可以選擇第③組藥品來制取二氧化碳，理由是利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應速度．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并只能用圖中D組裝置收集．原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大．
（4）氣體檢驗．小明將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？不正確請說明理由．因為還有其他氣體也可以使紫色石蕊變紅色．請寫出正確的檢驗二氧化碳的方法：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．

分析 （1）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；   
（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置；
（3）二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒； 
（4）二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色．

解答 解：（1）從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
不選擇第③組藥品的原因是反應速率過快，不易收集氣體．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是B，他選擇的依據(jù)是固體和液體反應，不需要加熱．小麗認為利用B裝置也可以選擇第③組藥品來制取二氧化碳，理由是利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應速度；
（3）二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集；
（4）檢驗方法不正確，因為其他氣體也可能使石蕊溶液變紅，例如氯化氫氣體通入石蕊試液中時，石蕊試液變紅色．正確的檢驗二氧化碳的方法將二氧化碳通入澄清的石灰水，用化學方程式表示為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
答案：
（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；反應速度太快不利于收集；
（2）固體和液體發(fā)生反應，反應條件是常溫；利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應速度
（3）D；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大；
（4）不正確；  因為還有其他氣體也可以使紫色石蕊變紅色；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列圖象能正確反映其對應關(guān)系的是（　　）
A．向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過量的Zn和Fe
B．向含硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液
C．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下制取氧氣
D．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D、E 初中化學常見的物質(zhì)．B是一種氧化物，相對分子質(zhì)量為44，B中兩元素質(zhì)量比為3：8；人體胃酸中含有D，可幫助消化；生活中F是一種最常見的溶劑，且F和G的組成元素相同；A和E都是由三種元素組成的化合物．它們之間的一部分關(guān)系如圖所示，（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．部分反應物或生成物已略去）請回答下列問題：
（1）D物質(zhì)的化學式為HCl；F物質(zhì)的化學式為H2O．
（2）G→C反應的化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）A與D反應的化學反應方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O，該反應放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
（4）寫出C物質(zhì)的一種用途：醫(yī)療急救、煉鋼等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．施用S-誘抗素（C15H20O4）可保證盆栽鮮花按時盛開．關(guān)于S誘抗素的說法正確的是（　　）
A．相對分子質(zhì)量為264g
B．碳元素質(zhì)量分數(shù)小于氫元素質(zhì)量分數(shù)
C．一個分子中含有39個元素
D．S誘抗素中氫氧元素的質(zhì)量比為5：16

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．有S2--和S兩種粒子，回答：S2-中的“2”表示一個硫離子帶有2個單位的負電荷；S2-和S的質(zhì)子數(shù)相同（填相同或不同），化學性質(zhì)不同（填相同或不同）；已知S2-有16個質(zhì)子，則其核外共有18個電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．“碳銨”（NH4HCO3）是一種常用的化學肥料，易溶于水，受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O．“碳銨”遇堿放出氨氣，在土壤中不殘留有害物質(zhì)．
（1）“碳銨”屬于化肥中的氮肥，化學性質(zhì)不穩(wěn)定（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）；保存時應
注意①②．（選填序號）
①貯存和運輸時要密封，不要受潮和曝曬；施用后要立即蓋土或立即灌溉
②不要與堿性物質(zhì)混放或混用
③不能與易燃物質(zhì)混在一起；結(jié)塊時，不要用鐵錘砸碎
④不宜長期施用
某興趣小組欲在實驗室利用如圖所示的裝置研究“碳銨”的部分性質(zhì)，請你一起參與．

（2）選擇裝置②（填序號）進行“碳銨”固體受熱分解的實驗，該反應的化學方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O；應用該裝置，還可以在實驗室進行的實驗是實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣．（答一個即可）
（3）利用裝置①，寫出實驗室制取一種氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，收集該氣體的裝置應選擇⑤．
（4）取少量“碳銨”和熟石灰粉末放入裝置②的大試管中，微熱片刻立即移開酒精燈．將產(chǎn)生的氨氣緩緩通入盛有酚酞試液的試管中，酚酞試液變紅．
①由此可知，氨氣易溶于水，其水溶液（氨水）顯堿性（填“酸”、“堿”或“中”），pH＞7（填“＜”、“＞”或“=”）．
②某同學認為可用裝置③干燥氨氣你認為他能否達到目的？簡要分析原因．不能，因為氨氣能與濃硫酸發(fā)生化學反應而被吸收；
③由于氨氣具有強烈的刺激性氣味，對人體的呼吸道粘膜有較大的傷害，我們可以選用上述的裝置中的⑦和⑧連接收集并吸收逸散出來的多余氨氣，則應將a（選填“a”或“b”）與c相連接，燒杯中應盛放水或某種酸液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．工業(yè)上使用分離液態(tài)空氣的方法制得大量的氧氣，屬于物理變化，分離原理是空氣液化后，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，將氮氣先蒸發(fā)出去，剩余的主要是液氧．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．通過對化學知識的學習我們知道：酸性溶液對橡膠制品具有較強的腐蝕作用，而堿性溶液對玻璃制品也有一定的腐蝕性．據(jù)此你覺得如圖所示試劑的存放方法正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中有重要應用．
（1）鋁比較活潑，為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能？
（2）為何農(nóng)業(yè)上不能用鐵桶配制波爾多液（含硫酸銅），請用化學方程式解釋．
（3）如何判斷Cu和Ag兩種金屬的活動性強弱？請寫出實驗方法，及可能的化學方程式．

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