分析 (1)根據碳和碳的化合物間的相互轉化關系分析X;
(2)根據x的組成分析類別;
(3)根據碳的單質和化合物的用途分析回答;
(3)根據二氧化碳的性質及化合反應、分解反應的特點寫出發(fā)生的反應的方程式.
解答 解:(1)在一定條件下,碳能轉化為二氧化碳;一氧化碳能轉化為二氧化碳;碳酸和二氧化碳能相互轉化;碳酸鈣和二氧化碳能相互轉化,所以X為二氧化碳;
(2)由于二氧化碳是由碳和氧組成的化合物.所以二氧化碳屬于氧化物;
(3)由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大,可用于滅火;
(4)碳酸在常溫下發(fā)生了分解生成了二氧化碳和水,反應的方程式是:H2CO3=H2O+CO2↑.
故答為:(1)CO2;(2)B、C;(3)滅火;(4)H2CO3=H2O+CO2↑.
點評 本道題主要考查了碳和碳的部分化合物間的相互轉化,常見的氧化物、酸、堿、鹽的判別,書寫簡單的化學方程式等,所考查的都是最基本的知識,比較簡單,學生一般都能輕松作答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 農業(yè)生產中,銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合使用 | |
B. | 向空氣中排放大量的二氧化硫氣體能引發(fā)酸雨 | |
C. | 能使無色酚酞試液變紅的溶液是堿性溶液 | |
D. | 分解反應一定有元素化合價的變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一旦發(fā)生火災,看到火勢較大,立即撥打火警電話 | |
B. | 室內起火,不要急于開窗 | |
C. | 所在處煙霧較濃時,應用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離 | |
D. | 在山體中遇到火災時,向順風方向跑逃離火災區(qū) |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A.物質的用途 | B.資源的利用和保護 |
①用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液 ②用適量的小蘇打發(fā)酵做面包 ③把銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用以提高肥效 | ①防止金屬腐蝕是保護金屬資源的一種途徑 ②保護空氣要減少有害氣體和粉塵的排放 ③愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染 |
C.對實驗意外事故的處理 | D.用“化學”的眼光分析 |
①酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒,立即用濕布或沙子撲滅 ②實驗時藥液濺入眼睛,立即用水沖洗,切不可用手揉搓 ③取某燒堿溶液加鹽酸時有氣泡,可重取另一瓶新配制的燒堿溶液再做一次實驗 | ①離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的微粒一定是離子 ②使酚酞試液變紅色的就是堿溶液 ③空氣中含量較多且性質比較活潑的氣體是氮氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
B. | 活潑金屬與稀鹽酸反應放出氣體,能與稀鹽酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬 | |
C. | 燃燒一般都伴隨發(fā)光、發(fā)熱現象,但是有發(fā)光、發(fā)熱現象的不一定是燃燒 | |
D. | 堿的溶液都能使酚酞試液變紅,所以能使酚酞試液變紅的一定是堿的溶液 |
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