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4.用正確的化學用語填空:
(1)相對分子質量最小的氧化物H2O;   
(2)保持甲烷化學性質的最小粒子CH4;
(3)硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子Fe2+;
(4)銨根離子NH4+;
(5)圖,表示Mg的原子結構示意圖.

分析 (1)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和;氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,相對分子質量最小的氧化物是水.
(2)甲烷是由甲烷分子構成的,保持甲烷化學性質的最小粒子是甲烷分子.
(3)硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子是亞鐵離子,寫出其離子符號即可.
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(5)圖中原子的結構示意圖中核內質子數為12,進行分析解答.

解答 解:(1)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和;氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,相對分子質量最小的氧化物是水,其化學式為:H2O.
(2)甲烷是由甲烷分子構成的,保持甲烷化學性質的最小粒子是甲烷分子,其分子符號為:CH4
(3)硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子是亞鐵離子,其離子符號為Fe2+
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.銨根離子可表示為:NH4+
(5)圖中原子的結構示意圖中核內質子數為12,其鎂原子,其原子符號為Mg.
故答案為:(1)H2O;(2)CH4;(3)Fe2+;(4)NH4+;(5)Mg.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(分子符號、化學式、原子結構示意圖、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室有一瓶硫酸廢液,老師請小紅同學設計方案測定該廢液中硫酸的質量分數.小紅同學先取一潔凈小燒杯,稱其質量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質量為33.2g,之后,將一枚質量為10.8g的鐵釘(已用砂紙除去鐵銹)放入該小燒杯中反應,待鐵釘表面不再有氣泡產生后,再次稱量,總質量為43.9g.請回答下列問題:
(1)寫出上述反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(2)反應中產生的氣體的質量是0.1g
(3)計算該廢液中硫酸的質量分數(寫出計算過程,計算結果保留一位小數).
(4)如果鐵釘的鐵銹未除凈,對(3)計算結果的影響是偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”、“無影響”),原因是鐵銹也能消耗一部分硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)現有H、C、O、Ca四種常見的元素,請寫出符合要求物質的化學式.
①汽水中的酸H2CO3;②人體中含量最多的物質H2O;
③石灰石中的主要成分CaCO3
(2)請回答下列問題
①氯化鈉是調味品,它是由離子構成(填分子、原子或離子);
②活性炭可以除去冰箱中的異味,這是利用它的吸附性;
③CO與CO2組成元素相同,化學性質不同的原因分子結構不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質中都含有( 。
H2O  H2O2  H2SO4  H2CO3
A.氫元素B.2個氫原子C.氫分子D.氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.水是生命之源,愛護水資源是每個公民應盡的責任,請回答下列有關問題:
(1)生活中可煮沸使硬水變成軟水
(2)下列物質在水中能形成溶液的是②(填序號).
①面粉 ②蔗糖 ③植物油  ④冰塊
(3)按如圖所示裝置進行實驗,一段時間后,B試管中產生的氣體在空氣中燃燒發(fā)生發(fā)應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖是某固態(tài)物質的溶解度曲線圖,圖中的4個點分別表示某條件下,該物質所處的狀況,下列說法正確的是( 。
A.該物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B.X、Q點表示溶液的溶質質量分數均為20%
C.t℃時100g水中最多溶解該物質40g
D.Y、Z點表示溶液的溶解度關系是:Y<Z

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖所示是某科技小組設計并制作的一只噴氣船.將船浮在室內游泳池的水面上,打開漏斗的活塞,流下的鹽酸與碳酸鈉反應產生大量二氧化碳氣體,塑料罐內氣體迅速增大,氣體從罐底小孔噴出,使船前進.請回答下列問題.
(1)用作金屬盒的金屬具有的性質密度。ɑ蚰透g等,合理即可);(寫一條即可)
(2)寫出鹽酸與碳酸鈉反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.根據如圖裝置,結合所學化學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取一瓶較純凈的氧氣時,發(fā)生裝置可選用A (填編號),收集裝置選用F(填編號)利用氧氣的性質是氧氣不易溶于水;如需隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號).  反應后將瓶內混合物分離的方法是過濾.  其中二氧化錳的作用催化作用.寫出其反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用D填編號);
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復燃,若木條復燃,則證明收集滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學復習課上,某實驗小組同學用鹽酸與大理石反應制取二氧化碳時,發(fā)現產生的氣體經反復實驗也不能使澄清石灰水變渾濁.
【做出猜想】
甲:澄清石灰水可能保存不當已完全變質.
乙:用濃鹽酸進行實驗,制得的二氧化碳中混有氯化氫氣體,寫出二氧化碳中的氣體雜質與澄清石灰水反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
【進行實驗】
1.通過實驗證明原瓶中的澄清石灰水沒有變質,猜想甲是錯誤的,請你寫出實驗方法:取適量澄清石灰水于試管中,向試管中滴加幾滴酚酞試液,酚酞試液變紅色.
2.取原瓶中的鹽酸少量,加適量水稀釋后再與大理石反應,將產生的氣體通入從原瓶取出的少量澄清石灰水中,結果石灰水邊渾濁,由此證明猜想乙是正確的.
【拓展與交流】
為了除去上述實驗中二氧化碳氣體內的雜質,得到純凈干燥的二氧化碳氣體,設計了如圖所示裝置,a瓶內的液體是C(填編號,下同),b瓶內的液體是B.
A.濃NaOH溶液  B.濃H2SO4  C.NaHCO3溶液
老師說:“化學實驗中難免失敗或者有意外現象發(fā)生,通過查閱資料或請教他人、再進行實驗后認真分析,常常會有意想不到的收貨.”
例如:稀硫酸和塊狀大理石不能用于實驗室制取二氧化碳,因為稀硫酸與塊狀大理石中的碳酸鈣反應生成硫酸鈣較多時不再溶解,會附著在大理石表面,阻止硫酸和碳酸鈣進一步反應,而大理石粉末與稀硫酸可以持續(xù)劇烈反應,有時也可以用于實驗室制取二氧化碳,大理石粉末與稀硫酸持續(xù)劇烈反應的原因是:大理石粉末和稀硫酸充分接觸.
再如:足量CO2通入澄清石灰水時,石灰水先變渾濁,然后逐漸澄清,這是因為還發(fā)生了反應:CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3x,Ca(HCO3x易溶于水,x=2.

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