【題目】人體吸入的空氣與呼出的氣體中所含氣體體積的比較,正確的是
①氧氣:空氣﹥呼出氣體;②二氧化碳:空氣﹤呼出氣體;③水蒸氣:空氣﹥呼出氣體
A.②③ B.①② C.①③ D.①②③
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 6.4 | 14.0 | 3.2 | 1.0 |
反應(yīng)一段時間后的質(zhì)量/g | 10.0 | 7.2 | x | 1.0 |
下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. a和b是反應(yīng)物 B. x=3.2
C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D. d一定是催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗,不能成功的是
A.收集一瓶氧氣,觀察顏色 B.觀察顏色來區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀
C.聞氣味來區(qū)分白酒和白醋 D.用10毫升量筒量取5.56mL的水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是( )
A.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣 | B.向盛有一定量碳酸鈣粉末的燒杯中加入稀鹽酸 | C.加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D.向等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別放入同濃度的稀硫酸 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的。
(1)空氣中能夠供給人類呼吸的氣體是_______。
(2)下列做法利于保護空氣的是_______(填序號)。
A.減少有害氣體的排放 B.積極植樹
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【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題,于是她進行了以下探究活動,請你一同參與。
【問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
【查閱資料1】
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧氣氧化為Fe2O3);
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液,如鹽酸、硫酸等;
(3)鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應(yīng);
(4)鐵與酸的溶液反應(yīng)(如鹽酸、硫酸等),有氣泡產(chǎn)生。
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入________溶液,觀察到的現(xiàn)象是________,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料2】
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | ﹣ |
熔點/℃ | ﹣ | ﹣ | 1535 |
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。
(3)Fe2O3的顏色為紅棕色。
【理論探討】
根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在________之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是________。
【拓展延伸】實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須_______________;
(1)Fe2O3高溫分解成Fe3O4和氧氣,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式____________;
(2)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色________,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵,它是造成霧霾天氣的元兇之一,吸入人體后能直接進入支氣管,因而對人體健康影響更大,下列措施能減少PM2.5污染的是( )
A. 鼓勵開私家車出行 B. 鼓勵燃煤火力發(fā)電
C. 鼓勵焚燒秸稈節(jié)約能源 D. 鼓勵使用太陽能熱水器
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