通電分解水時，在理論上若得到n個氧分子，同時可以得到________個氫分子；若得到8mL的氧氣，同時可以得到________mL氫氣；若得到8g氧氣，同時可以得到________g氫氣．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在電解水的實驗中，通電一段時間后，若A電極上收集到了10mL的氣體，則B電極上理論上應同時收集到
5
5
mL的氣體；A極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
；
B極產(chǎn)生的氣體能
支持燃燒
支持燃燒
．
有以上現(xiàn)象可得出：
（1）A電極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，B電極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，
由此證明電解時水發(fā)生了
化學
化學
變化，其文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，基本反應類型是
分解反應
分解反應
．
（2）已知化學反應前后元素種類不變，那么由此實驗可得出水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的，因此水是一種
化合物
化合物
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）若實驗觀察到的現(xiàn)象是A、B兩極氣體的體積比小于理論值，可能的原因是
氧氣比氫氣更容易溶于水
氧氣比氫氣更容易溶于水
．
（4）實驗前向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
增強水的導電性
增強水的導電性
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）甲管生成
氫氣
氫氣
，b是電源
負
負
極，檢驗乙管中氣體的方法是
用帶火星的木條檢驗
用帶火星的木條檢驗

帶火星的木條復燃，說明是氧氣
帶火星的木條復燃，說明是氧氣
，水分解反應的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（2）此實驗可證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
（3）在通電條件下，水
分子
分子
發(fā)生改變，此變化中的最小粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
．
（4）理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2：1．某同學在做該實驗時，測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2：1．請你對他得到這個數(shù)據(jù)的原因作出猜測
氧氣比氫氣的溶解能力強
氧氣比氫氣的溶解能力強
（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
 
，該元素位于元素周期表中的第
 
周期．
（2）地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式為
 
．
（3）通電分解水反應的文字表達式為
 
．某同學在做電解水的實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積是
 
；該實驗說明了水是由
 
組成的，理論依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）甲管生成______，b是電源______極，檢驗乙管中氣體的方法是______
______，水分解反應的文字表達式為______．
（2）此實驗可證明水是由______組成的．
（3）在通電條件下，水______發(fā)生改變，此變化中的最小粒子是______．
（4）理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2：1．某同學在做該實驗時，測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2：1．請你對他得到這個數(shù)據(jù)的原因作出猜測______（寫一條）．

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