13．化學(xué)的發(fā)展對(duì)改善人們的生存環(huán)境和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展有著積極的作用．下列各項(xiàng)措施與其要達(dá)到的目標(biāo)不相符的是（　�。�
A．研制、合成藥物-------抑制細(xì)菌和病毒
B．生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥------增加糧食產(chǎn)量
C．開(kāi)發(fā)新材料、新能源-------改善生存條件，提高生活質(zhì)量
D．合成食品添加劑-------增進(jìn)人體健康

分析 結(jié)合化學(xué)研究的內(nèi)容，考慮一些化學(xué)變化的用途，即它所要達(dá)到的目的．

解答 解：A、化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)后制出新物質(zhì)，合成新藥物用來(lái)抵抗細(xì)菌和病毒的侵襲，所以A與其所要達(dá)到的目的相符；
B、糧食生產(chǎn)需要營(yíng)養(yǎng)，生了蟲(chóng)子后需要農(nóng)藥來(lái)醫(yī)治，所以生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量，故B與其所要達(dá)到的目的相符；
C、開(kāi)發(fā)新材料、新能源，就能改善生存條件，提高生活質(zhì)量，減少環(huán)境污染，故C與其所要達(dá)到的目的相符；
D、合成食品添加劑，對(duì)人體不利，不應(yīng)食用食品添加劑，人類(lèi)應(yīng)該利用食品吸取一些營(yíng)養(yǎng)，故D與其所要達(dá)到的目的不相符．
故選D

點(diǎn)評(píng) 能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問(wèn)題，在能源危機(jī)日趨嚴(yán)重的今天，它既是社會(huì)熱點(diǎn)，也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)這些方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．汶川大地震后，衛(wèi)生部門(mén)大量的過(guò)氧化酸C2H4O3進(jìn)行消毒防疫，下列關(guān)于過(guò)氧乙酸的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．過(guò)氧乙酸中含有三種元素B．過(guò)氧乙酸是氧化物
C．過(guò)氧乙酸是化合物D．每個(gè)過(guò)氧乙酸分子中含9個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵； 
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷； 
（4）石蠟在空氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳；
（5）過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）生活中的下列物質(zhì)屬于混合物的是AB（填序號(hào)）；屬于純凈物的是C．（填序號(hào)）A．礦泉水    B．澄清石灰水    C．蒸餾水
（2）寫(xiě)出空氣中2種主要成分的化學(xué)式N2、O2．水由水分子構(gòu)成，銅由銅原子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成．
（3）食醋中的主要成分是醋酸（CH3COOH）、水和氯化鈉．以上涉及的物質(zhì)中共有三種元素．1個(gè)醋酸分子中含有的氫原子個(gè)數(shù)為4，氯化鈉中陽(yáng)離子的符號(hào)為Na+．
（4）臭氧（O3）是一種具有特殊腥臭味的氣體，臭氧和氧氣性質(zhì)不同的根本原因是氧氣分子和臭氧分子的構(gòu)成不同．
（5）汽車(chē)尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮（NO），他們都是城市空氣的污染源．治理方法之一是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”，使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體二氧化碳和氮?dú)猓∟2）．
①下列敘述不正確的是B（填序號(hào)）．
A．該過(guò)程中原子都沒(méi)有發(fā)生變化
B．該過(guò)程中所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
C．該過(guò)程既不屬于化合反應(yīng)一，也不屬于氧化反應(yīng)
②減少汽車(chē)尾氣污染的措施為ABC（填序號(hào)）．
A．使用清潔燃料    B．推廣使用電動(dòng)汽車(chē)     C．低碳出行
③2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了把計(jì)算機(jī)模型應(yīng)用于化學(xué)研究的三位科學(xué)家．針對(duì)他們的研究，下列項(xiàng)目屬于化學(xué)研究對(duì)象的是AB（填序號(hào)）．
A．電子完成從一個(gè)原子核外向另一個(gè)原子核外的遷移
B．計(jì)算機(jī)的操作過(guò)程
C．揭示了植物綠葉中發(fā)生的光合作用過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．四硫化鈉（Na2S4）固體可代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．反應(yīng)原理：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH

【實(shí)驗(yàn)資料】①上述反應(yīng)過(guò)程中溫度變化不明顯．
②Na2S4、NaOH均可溶于水．S為淡黃色粉末，不溶于水．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】①取適量四硫化鈉固體放于試管中（如圖1所示，夾持裝置已略去）
②向該試管中加入10mL水，迅速塞進(jìn)橡皮塞，充分震蕩，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離．記錄數(shù)據(jù)h1（如圖2所示）．
③將該試管插入水中（如圖3所示）．拔下橡皮塞，觀(guān)察到塞緊橡皮塞．將試管取出．倒過(guò)來(lái)測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2．理論上h1：h2=5：4
④按照①-③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次，3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示
第1次第2次第3次
h1/cm   11.0    11.4    11.6
h2/cm   8.7    9.1    9.2
【解釋與結(jié)論】根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20.9%（結(jié)果精確到0.1%）
【反思與評(píng)價(jià)】在實(shí)驗(yàn)過(guò)程?中，若向試管中加水后沒(méi)有迅速塞緊橡皮塞，則所測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將會(huì)偏小（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
C．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙霧
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從小南河中取了水樣，觀(guān)察到：水樣呈綠色，有異味且渾濁，還有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水中加明礬攪拌溶解，靜置一會(huì)后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱(chēng)），除去固體顆粒；
（2）再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味；
（3）為了判斷經(jīng)上述操作獲得的水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．運(yùn)動(dòng)會(huì)禁止運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑．乙基雌烯醇是一種蛋白同化雄性類(lèi)固醇興奮劑，其化學(xué)式為C20H32O．  回答下列問(wèn)題：
（1）此興奮劑中含有3種元素．
（2）請(qǐng)計(jì)算乙基雌烯醇的相對(duì)分子質(zhì)量．  
（3）請(qǐng)計(jì)算50g乙基雌烯醇中含有多少克碳元素？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．四只燒杯分別盛有 ①稀鹽酸  ②飽和的石灰水 ③少量酚酞試液 ④少量石蕊試液中的兩種（如圖所示），據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）B由②④（填序號(hào)）混合而成．
（2）向A、D中加入碳酸鈣固體有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）欲使C中溶液渾濁，可采用的方法有①③④（填序號(hào)，下同），若采用上述方法中的③ 還可觀(guān)察到溶液紅色消失．
①升溫       ②降溫      ③通入CO2       ④加入CaO．

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