【題目】(5分)取10g鋅粉和銅粉的混合物于燒杯中,向燒杯中分四次加入等質(zhì)量的同種稀硫酸,實驗過程中得到如下數(shù)據(jù)。

請回答下列問題:

(1)混合物中銅粉的質(zhì)量是 。

(2)計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(保留計算過程)。

【答案】(1) 5.5g (2)9.8%

【解析】

試題分析:(1) 數(shù)據(jù)處理題,10g鋅粉和銅粉的混合物,隨著稀硫酸的不斷加入,發(fā)生反應(yīng):Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2,所以剩余固體質(zhì)量不斷減少,并且呈現(xiàn)規(guī)律性的減少,每加入20g稀硫酸,減少的固體質(zhì)量為1.3g,但第四次只減少了0.6g,說明反應(yīng)結(jié)束,鋅全部被消耗,剩余的5.5g全部是銅,所以混合物中銅粉的質(zhì)量是5.5g

(2) 根據(jù)分析,第1、2、3次所加入的稀硫酸全部消耗,所以計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),可使用第1、2、3次的實驗數(shù)據(jù)均可,根據(jù)第一次實驗的數(shù)據(jù)反應(yīng)消耗的鋅質(zhì)量=10g-8.7g=1.3g,再根據(jù)反應(yīng):Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2中H2SO4與Zn的質(zhì)量關(guān)系,即可求出溶質(zhì)H2SO4的質(zhì)量,進而可求所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

解:設(shè)H2SO4的質(zhì)量為x

Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2

98

1.3g x

65:98=1.3g:x x=1.96g

所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=1.96g/20g×100%=9.8%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)小華按右圖配方自制了一瓶清涼甘甜的汽水。根據(jù)圖中信息回答:

(1)汽水中含有六大營養(yǎng)素中的 類,能提供能量的是 。

(2)白糖的主要成分是C12H22O11,C12H22O11屬于 (填“有機物”或“無機物”),其中分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比是 。

(3)搖動汽水瓶后,打開瓶蓋,通常會冒出大量氣泡,氣泡中氣體的主要成分是 ,該氣體是由檸檬酸與 反應(yīng)生成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)現(xiàn)有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末(純凈物),已知他們是硫酸銅、碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉中的一種。

【提出問題】如何鑒別四種物質(zhì)? .

【設(shè)計實驗】同學(xué)們最先想到的是把四種物質(zhì)分別溶于水,觀察溶液顏色。

【實驗探究】取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙,分別放入四支潔凈的試管中,各加蒸餾水l0毫升,振蕩后靜置,只有盛放A的試管中的液體呈藍色,其他呈無色。

為了鑒別其他三種物質(zhì),小香同學(xué)繼續(xù)進行實驗:

步驟一:向盛放B、C、D溶液的試管中加入等量的稀硫酸,只有C試管中有氣泡冒出.

其他兩支試管內(nèi)均無明顯現(xiàn)象:

步驟二:向步驟一實驗后的盛有B、D溶液的兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液,小香觀察到的實驗現(xiàn)象是(1)___________________________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(_2__________________________;

【反思與交流】同學(xué)們經(jīng)過分析討論后,將小香的實驗步驟(_3____)中所加入的(4)______改為(5)______(填名稱),其他操作不變,發(fā)現(xiàn)B溶液中出現(xiàn)白色沉淀,于是將四種物質(zhì)鑒別出來了;

【實驗結(jié)論】(6)請將四種物質(zhì)的化學(xué)式填在標(biāo)簽上。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開了深入的學(xué)習(xí):【資料卡片】:

I、制備研究:下圖是制備過碳酸鈉的工藝流程。

請回答問題:

(1)操作A的名稱是 ,若在實驗室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和 。

(2)生產(chǎn)中,反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進行,原因是 。

(3)加入較多的氯化鈉的作用是

、純度測定:測定過碳酸鈉樣品(雜質(zhì)不溶于水)中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分數(shù)。

小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示實驗裝置(部分儀器略去),并進行實驗。

【實驗步驟】:

連接儀器,檢查裝置的氣密性;

將過碳酸鈉樣品(220g)和少許黑色粉末均勻混合后

置于裝置A中,在量筒中加滿水;

連接儀器,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入水;

待裝置A中不再產(chǎn)生氣泡時,停止加水,并關(guān)閉活塞;

待量筒中水面不再變化時,記錄其中水面刻度;

根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】:

(4)實驗中, ,則開始收集氣體。

A.剛開始出現(xiàn)氣泡時

B.當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時

C.若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部,復(fù)燃時

(5)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(換算后質(zhì)量約為032g),計算過碳酸鈉樣

品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分數(shù)為多少?[已知:Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314,保留到01%

【反思】:

(6)量筒中長導(dǎo)管的作用是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說法正確的是(  )

質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

5

2

20

22

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

11

28

5

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) B. 甲是該反應(yīng)的催化劑

C. 反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0 D. 乙、丙變化的質(zhì)量比為98

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。取等質(zhì)量t2的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2。下列說法不正確的是

A原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):a>b=c

B.恢復(fù)至t2時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量:a>b=c

C恢復(fù)至t2時,三種溶液一定都是飽和溶液

D.若繼續(xù)降溫至t1,三種溶液一定都是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,某同學(xué)想了解其變質(zhì)情況,設(shè)計了實驗,實驗過程如下:

實驗一:取少量樣品于試管中,滴加適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉已變質(zhì),變質(zhì)的原因是_____________________(用化學(xué)方程式表示)。

實驗二:

通過實驗二,能進一步推算出氫氧化鈉變質(zhì)的程度。請列式計算實驗二中16.0樣品中各成分的質(zhì)量。

結(jié)論:16.0 g樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是_______g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】琳琳找到四種不同的固體物質(zhì),進行實驗,下表記錄了各種物質(zhì)所具有的特征.那么哪種物質(zhì)的特征更接近有機物 ( )

特性試驗

物質(zhì)A

物質(zhì)B

物質(zhì)C

物質(zhì)D

熔點

是否溶于水

可溶

不溶

不溶

可溶

高溫下

穩(wěn)定

分解

穩(wěn)定

穩(wěn)定

是否導(dǎo)電

導(dǎo)電

不導(dǎo)電

不導(dǎo)電

導(dǎo)電

A. 物質(zhì)A B. 物質(zhì)B C. 物質(zhì)C D. 物質(zhì)D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,F(xiàn)有t2時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液(無固體存在)。下列說法正確的是

A.三種物質(zhì)溶解度大小依次為:乙>丙>甲

B.將溫度由t2降到t1時,析出甲的質(zhì)量比乙多

C.若甲中含有少量雜質(zhì)乙,可采用降溫結(jié)晶的方法進行提純

D.將溫度由t2降到t1,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小

的順序為:乙>丙>甲

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