用化學用語表示:
①2個氫分子
 
;           
②氫氧根離子
 
;
③保持水的化學性質(zhì)的最小微粒
 
;   
④構(gòu)成氯化鈉的微粒
 

⑤標出氧化鐵中鐵的化合價
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:每個氫氣分子由2個氫原子構(gòu)成;
每個氫氧根離子帶1個單位負電荷;
保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子,每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成;
構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子,每個鈉離子帶1個單位正電荷,每個氯離子帶1個單位負電荷;
元素的化合價應該標在元素符號的正上方.
解答:解:①2個氫分子可以表示為2H2;           
②氫氧根離子可以表示為OH-;
③保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子,水分子可以表示為H2O;   
④構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子,可以表示為Na+、Cl-
⑤氧化鐵中鐵的化合價是+3價,可以表示為
+3
Fe
2O3
故填:2H2; OH-;H2O; Na+、Cl-;
+3
Fe
2O3
點評:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時,帶領(lǐng)學生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài).如圖所示,甲、乙、丙三種情景分別對應的是( 。
A、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)
B、氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C、固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)
D、液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生活、生產(chǎn)離不開水.

(1)自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、
 
、吸附和消毒等方法凈化水.
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較
 
(填“大”或“小”).
(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是
 

(4)某同學探究水的組成,按圖C所示做電解水的實驗.實驗開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出,為檢驗b中氣體,打開活塞.用燃著的木條靠近管口,可觀察到
 
現(xiàn)象.電解水反應的文字表達式為
 
,實驗證明水是由
 
組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式或名稱填空.
2個氫分子氬氣氧化亞鐵中鐵的化合價
 
銨根離子
符 號
 
 
 
3Cl-
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年9月12日,我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學式為C15H22O5,一種用于治療瘧疾的藥物)而獲得拉斯克獎,青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命.
(1)C15H22O5的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(精確到0.1%);
(4)1000g青蒿素中碳元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
,地殼中含量最多的金屬元素是
 

(2)+1價的氫元素
 
,2個氫原子
 
,2個氫氣分子
 
,2個硫酸根離子
 
,氦氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案不能達到相應目的是( 。
 ABCD
實驗方案
目的證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多 證明氨分子在不斷運動 檢查裝置的氣密性 測定空氣中氧氣的含量
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

南京青奧會開幕式上應用環(huán)保煙花,減少了硫粉和金屬粉末的使用,保護了環(huán)境.
(1)硫粉在空氣中能燃燒,放出具有
 
氣味的氣體,產(chǎn)生
 
火焰,該反應的文字表達式為
 

(2)鐵粉在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,
 
,生成黑色固體.在實驗室進行此實驗時,集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是
 

(3)A、B均是(1)、(2)反應中所涉及的物質(zhì),常溫常壓下,A為氣體,B為固體,且A和B含有一種相同元素.符合上述條件的A、B物質(zhì)分別為
 
、
 
(寫出兩種可能的組合即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用恰當?shù)幕瘜W符號或文字表示:
(1)三個氮分子
 
;(2)兩個鐵離子
 
(3)碳酸鈉的俗名
 
(只填一個)

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