【題目】1909年,化學(xué)家哈伯用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏簵l件下首次合成了氨氣,反應(yīng)原理是N2+3H22NH3。氨氣具有可燃性,燃燒時(shí)發(fā)熱量高。近年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用催化劑在常溫下就能合成氨氣,使其有望成為替代氫能的新一代能源。

(1)氨氣中氮元素的化合價(jià)是___;氨氣中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為____。

(2)若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過(guò)程,則從反應(yīng)開(kāi)始到完成的排列順序是_____(用字母表示)。

(3)氨氣燃燒時(shí)可能會(huì)生成氮氧化物而污染環(huán)境,但在一定條件下,氨氣燃燒卻沒(méi)有任何污染,該反應(yīng)原理是:4NH3+3O22X+6H2O,其中X是________。

【答案】-3 14:3 acb N2

【解析】

(1)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零,氨氣中氫元素的化合價(jià)為+1,設(shè)氮元素的化合價(jià)為x,x+(+1)×3=0,x=-3,故填-3;

氨氣中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為14:(1×3)=14:3,故填14:3。

(2)反應(yīng)開(kāi)始時(shí)有氫分子與氮分子,然后分子被分成原子,原子再重新組合成新分子——氨分子,故填acb。

(3)由質(zhì)量守恒定律知,反應(yīng)前后原子質(zhì)量和數(shù)目不變,化學(xué)方程式的前面有4個(gè)氮原子,12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子,后面有12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子,缺少的4個(gè)氮原子在2X中,每個(gè)X中由2個(gè)氮原子,X的化學(xué)式為N2,故填N2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如下圖。

(1)酒精燈加燈罩的目的___________;

(2)剛開(kāi)始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是_________

(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請(qǐng)你寫(xiě)出②中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________、

(4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________

(5)木炭與氧化銅反應(yīng)時(shí)的理論質(zhì)量比為3:40,但在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所加入的木炭與氧化銅的質(zhì)量比要_______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)一些,原因是:__________

(6)完全還原40克氧化銅,可生成銅多少克_______?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將一包10克硫酸鈉和碳酸鈉的混合物放入100克足稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)。觀察到固體全部溶解,溶液呈無(wú)色,生成2.2克的氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,然后將所得溶液全部蒸干后得到純凈的硫酸鈉18.7克。

提示:①、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;

②、化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不變。

(1)恰好完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為______

(2)請(qǐng)寫(xiě)所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________

(3)計(jì)算混合后溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中,以丙種方式迅速插入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中。

(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)所觀察到的現(xiàn)象:

①甲、乙瓶中:____________

②丙瓶中:_______。

(2)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要目的是:

______________;

_______________。

(3)鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的方法是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)儀器①的名稱(chēng)是___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是___________(填序號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣,反應(yīng)物是____________(寫(xiě)化學(xué)式),用E裝置收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過(guò)程,其中正確的是( )

A. 加熱氯酸鉀制取氧氣

B. pH=2的鹽酸中不斷加水稀釋

C. pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13NaOH溶液

D. 10.4g10%BaCl2溶液中逐滴加入10%Na2SO4溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀四種物質(zhì)的溶液進(jìn)行探究學(xué)習(xí),完成下列各問(wèn):

(實(shí)驗(yàn)探究)

(1)A、B、C、D四組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)

寫(xiě)出下列的兩個(gè)化學(xué)方程式:

A中的反應(yīng)______________________

D中的反應(yīng)_____________________________

(挖掘?qū)嵸|(zhì))

下圖是A組反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H+OH=H2O

(實(shí)踐運(yùn)用)

完成試驗(yàn)后,四組同學(xué)將廢液倒入同一個(gè)燒杯中,再將廢液過(guò)濾,得到無(wú)色溶液和白色沉淀,用無(wú)色溶液滴加紫色石蕊試劑,變?yōu)榧t色。

(1)①溶液中的白色沉淀一定是______________________,理由:___________________________

(2)廢液中一定含有的離子是____________________,一定不含有的離子是_______________________

(3)為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證

溶液中可能含有的離子

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

可能含有_________

②取濾液滴______________

現(xiàn)象明顯

含有該離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴資源,如利用空氣中分離出的氮?dú)夂铣砂睔,合成氨?duì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn),下列是合成氨的工藝流程圖:

(1)空氣屬于____(填“純凈物”或“混合物”),空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為 __%。

(2)用化學(xué)用語(yǔ)填空

兩個(gè)氫分子____ 標(biāo)出NH3中氮元素的化合價(jià)______

氦氣__________ 步驟③的反應(yīng)中沒(méi)有改變的微粒是__

(3)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái),常采用液化分離法。如控制溫度在﹣183℃時(shí),可將空氣中N2與O2分離。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷,要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開(kāi)來(lái),溫度應(yīng)該控制在___℃。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)

﹣252℃

﹣195.8℃

﹣183℃

﹣33.35℃

(4)圖中所標(biāo)出的①②③的變化中,其中屬于物理變化的過(guò)程是____,流程中能循環(huán)使用的物質(zhì)是___(填名稱(chēng))。

(5)寫(xiě)出N2、H2反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,至混合物質(zhì)量不再減少時(shí)得到23.4g固體,則

(1)生成氧氣的質(zhì)量為_________

(2)反應(yīng)前混合物中二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的表達(dá)式為___________

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