【題目】電解水實驗如圖所示。
(1)①中所得氣體是______,該反應(yīng)的符號表達式為____________。
(2)該反應(yīng)的微觀示意圖如下,請在方框內(nèi)補全相應(yīng)微粒的示意圖。
______
【答案】氧氣 H2O H2+O2
【解析】
根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論和質(zhì)量守恒定律分析回答。
(1)水通電分解時,正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負極產(chǎn)生氫氣,兩氣體的體積比為1:2。由電解水的實驗圖1可知,a管中的氣體體積小,b管中的氣體體積大,所以收集到氧氣的試管是a,反應(yīng)的符號表達式為 H2OH2+O2,電解水生成了氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學(xué)變化中元素的種類不變,此實驗可以說明水是由氫元素、氧元素組成的;
(2)電解水的過程中,水分子分解為氫原子和氧原子,氫原子和氧原子分別結(jié)合為氫分子和氧分子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,在方框內(nèi)補全相應(yīng)一個氧分子,方框中補全相應(yīng)微粒的圖示為:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題:
(1)圖②表示的反應(yīng)符號表達式是___________________________;
(2)從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________;
(3)由圖②、圖③可得到:保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________,在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________,可能發(fā)生改變的是分子的________;
(4)由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室制取氧氣的裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答問題。
(1)寫出圖中①、②所示儀器的名稱:①_______,②_______。
(2)若用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是___,若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是___。
(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生裝置從B、C中選擇,最佳的是___(填字母序號),理由是___(寫出一條即可)。
(4)若用E裝置收集氧氣,當(dāng)看到導(dǎo)管口__時,開始開收集;待______時,證明氧氣已經(jīng)收集滿。
(5)若用裝置F收集氫氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),小龍和他的同學(xué)用跑題的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系如圖。
(1)上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g;
(2)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù);
⑶若上述反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為m克,寫出計算該赤鐵礦石中氧化鐵質(zhì)量分數(shù)的表達式: (用m表示)
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【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:①_________②_________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________
(3)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由_______端通入(填“a”或“b”)
(4)若用B、G裝置制取氧氣,將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上,接下來的操作是先___________________再______________
(5)實驗室利用上述發(fā)生裝置C制取氧氣,有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________
(6)化石燃料之一天然氣的主要成分甲烷,是一種無色無味密度比空氣小且難溶于水的氣體,在實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體加熱制得,則制取甲烷的發(fā)生裝置選擇________(填字母以下同)收集裝置可選________
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【題目】(1)來到展臺②,看到熟悉的元素周期表,同學(xué)們立即想到了編制出元素周期表的科學(xué)家是:__________(填字母序號)。
A.道爾頓 B.卡文迪許 C.拉瓦錫 D.門捷列夫
依據(jù)圖②中顯示的信息繼續(xù)回答。
(2)氯的相對原子質(zhì)量為_________,氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。
(3)鎂元素是核電荷數(shù)為______的一類原子的總稱。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得”或“失”)電子,離子符號為______。
(4)氯化鎂(MgCl2)是由________(填“分子”、“原子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯氣(Cl2)由_____構(gòu)成,鎂是由____構(gòu)成。
(5)寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的符號表達式_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點;蕦μ岣呒Z食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)尿素由________ 種元素組成。
(2)A、B、C、D四種物質(zhì)均由___________構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”)。
(3)四種物質(zhì)中屬于氧化物的有__________________(填字母序號)。
(4)尿素中各元素質(zhì)量比為 _____________________________________(列式、計算);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)三個實驗有一些共同的特點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要________,在能量變化方面,三個實驗都是________(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)的基本類型方面,三個反應(yīng)都是___________反應(yīng)。
(2)甲中產(chǎn)生_______色的火焰,反應(yīng)的文字表達式是__________________________。
(3)乙中產(chǎn)生濃厚的白______,反應(yīng)的文字表達式是___________________________。
(4)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,____________,生成_____色固體。
(5)三個集氣瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題:
(1)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?
(2)集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細砂?
(3)點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的最適宜時刻和方法分別是什么?
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