化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有變化的是(  )
①原子的種類②分子種類③元素的種類
④參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
⑤原子的數(shù)目⑥物質(zhì)的種類⑦反應(yīng)前后物質(zhì)的狀態(tài)
A.①③④⑤B.①②③④⑤⑦C.①③④⑤⑦D.全部
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,因為在化學(xué)反應(yīng)中原子種類不變,數(shù)目沒有增減.因此,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.由此可知,A選項符合題目要求.化學(xué)反應(yīng)中,分子的種類、物質(zhì)的種類、反應(yīng)前后物質(zhì)的狀態(tài)都可能會發(fā)生變化,因此B、C、D選項不符合題目要求.
故選A.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鎮(zhèn)江一模)工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料.實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

(1)小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
濃硝酸
(填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到
C瓶口產(chǎn)生白霧
C瓶口產(chǎn)生白霧
,說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸,則D瓶內(nèi)的是濃硫酸.
(2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時,根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個框圖.
注:整個框圖中每個化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.
根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識,回答下列問題.
寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶內(nèi)的物質(zhì):
NaOH
NaOH

小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以A瓶內(nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì).請你幫助他設(shè)計出檢驗該雜質(zhì)的實驗方案(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉

(3)小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進(jìn)行探究.成分的確定作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示)為了驗證①②③猜想,他分別做了下面的實驗.A.取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有,肯定猜想
(填序號)是錯誤的.B.小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.于是認(rèn)為猜想3成立,請?zhí)岢瞿愕目捶,并說出理由:
錯誤,因為碳酸鈉溶液也顯堿性
錯誤,因為碳酸鈉溶液也顯堿性
.C.為探究猜想③是正確的,小紅設(shè)計了如下實驗方案:
沉淀B的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
.你若認(rèn)為小紅的這個方案有問題,稍加改進(jìn),就可以證明粉末中還含有NaOH,則改進(jìn)的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液

(4)過氧化鈉(Na2O2)是一種白色固體,這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”,在一次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
a.棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足
a:
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達(dá)到棉花的著火點
溫度達(dá)到棉花的著火點
條件.
【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢?
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
            2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
            3、濃硫酸具有強(qiáng)吸水性.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如下圖2的實驗進(jìn)行探究.
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針管的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時候后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和澄清石灰水變渾濁.
【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出熱量
證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出熱量

(5)現(xiàn)要對放置一段時間的B瓶中的固體物質(zhì)進(jìn)行成分的定量測定:電子天平共同作了以下測定

實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質(zhì)量(g)
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后55秒 248.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
實驗反思:
有同學(xué)提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小,該同學(xué)的理由是(實驗操作均正確):
因為二氧化碳的密度比空氣大,會有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小
因為二氧化碳的密度比空氣大,會有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?溧陽市模擬)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
[查閱資料]能加快化學(xué)反應(yīng)速率,而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑.氧化鐵是一種不溶于水的紅棕色粉末.
[問題]氧化鐵能不能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?
[猜想]氧化鐵能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑
[實驗驗證]小麗同學(xué)設(shè)計了以下探究實驗來驗證猜想是否正確:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 解釋和結(jié)論
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 產(chǎn)生的氣泡很少,木條不復(fù)燃 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出極少量的氧氣,因此木條不復(fù)燃.
實驗二 向盛水的試管中加入氧化鐵,伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
氧化鐵加入水中不產(chǎn)生氧氣
氧化鐵加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,再加入一定量的氧化鐵,伸入帶火星的木條
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生

帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
氧化鐵能加快過氧化氫的分解.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
(1)請你幫小麗同學(xué)完成上表中的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
對比(或?qū)φ盏龋?/div>
對比(或?qū)φ盏龋?/div>.
[實驗反思]小楠同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全肯定氧化鐵能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.為此,她又設(shè)計了以下兩個補(bǔ)充探究實驗.
實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作及現(xiàn)象 實驗結(jié)論
補(bǔ)充實驗一
探究在反應(yīng)前后固體的質(zhì)量是否改變
探究在反應(yīng)前后固體的質(zhì)量是否改變
從上述實驗三中回收剩余固體,洗滌、干燥后稱量,比較固體在過氧化氫分解前后的質(zhì)量.
從上述實驗三中回收剩余固體,洗滌、干燥后稱量,比較固體在過氧化氫分解前后的質(zhì)量.
在反應(yīng)前后固體的質(zhì)量沒變.
補(bǔ)充實驗二 探究在反應(yīng)前后固體的化學(xué)性質(zhì)是否改變 從上述實驗三中回收剩余固體,洗滌后再加入過氧化氫溶液,仍有能使帶火星木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生.
在反應(yīng)前后固體的化學(xué)性質(zhì)沒變
在反應(yīng)前后固體的化學(xué)性質(zhì)沒變
(3)從實驗三中回收剩余固體進(jìn)行的操作的名稱是
過濾
過濾

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