16．在學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就能不斷提高自己的能力．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下各氣體相對分子質(zhì)量、密度和實驗室收集方法如下表，通過比較找出規(guī)律：
氣體相對分子質(zhì)量標(biāo)況下密度（g/L）    收集方法[]
空氣291.293排水集氣法
氧氣321.429向上排空氣法
二氧化碳441.964向上排空氣法
氫氣20.089向下排空氣法
（1）從“相對分子質(zhì)量”和“標(biāo)況下密度”兩列，可歸納出：一般來說，氣體相對分子質(zhì)量越大，標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度越大；
（2）實驗室制取的氨氣（化學(xué)式為NH3），可推測知密度比空氣小，可用向下排空氣法收集（氨氣極易溶于水）．

分析 根據(jù)比較相對分子質(zhì)量、密度、實驗室收集方法來總結(jié)其中的規(guī)律．

解答 解：（1）分析表中的數(shù)據(jù)可以知道，氣體相對分子質(zhì)量越大，其標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度越大；
（2）氨氣的相對分子質(zhì)量是17，密度比空氣小，用向下排空氣法收集，易溶于水不能用排水法收集．
故答案是：
（1）大；
（2）��；向下排空氣．

點評 比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，完成此種類型的習(xí)題關(guān)鍵是會分析題中給出的數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行歸納得出結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．今年下半年“神舟十一號”載人飛船將攜帶多名航天員和天宮二號空間實驗室進(jìn)入太空．請你完成下列有關(guān)問題：
（1）發(fā)射的火箭將用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，燃燒的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O4=3N2+4H2O．N2H4中，N元素的化合價為-2．
（2）往火箭里填注燃料的比例要恰當(dāng)．若要使1920kg的N2H4完全燃燒，需要配助燃物N2O4多少kg？
（3）天宮二號空間實驗室里面要有供氧和吸收二氧化碳的措施，用過氧化鈉吸收人體呼出的二氧化碳和水蒸氣是一種常用方法，其反應(yīng)方程式如下：
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；2Na2O2+2CO2=2X+O2↑，X的化學(xué)式是Na2CO3．
（4）若將39g的過氧化鈉與69g水充分反應(yīng)（已知水在反應(yīng)中過量），求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．為了探究硝酸鉀溶液能否導(dǎo)電，實驗步驟如下：①將硝酸鉀晶體溶解在盛有自來水的燒杯中；②連接如圖電路；③閉合開關(guān)，觀察小燈泡能否發(fā)光．
（1）硝酸鉀溶液中含有的微粒有H2O、K+、NO3-（用符號表示）．
（2）針對該實驗?zāi)康模铝性u價或改進(jìn)正確的是C．
A．實驗步驟正確、完整    B．應(yīng)補做硝酸鉀晶體能否導(dǎo)電的實驗
C．應(yīng)將自來水改為蒸餾水  D．應(yīng)分別補做硝酸鉀晶體、蒸餾水能否導(dǎo)電的實驗
（3）已知硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表．若把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的該鹽溶液，由50℃逐漸冷卻，則開始有晶體析出的溫度范圍是30℃～40℃．
溫度（℃）010203040
溶解度（克）13.320.931.645.863.9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，下列關(guān)于概念邏輯關(guān)系的敘述正確的是（　�。�
A．含氧化合物與酸屬于包含關(guān)系
B．簡單機(jī)械與滑輪組屬于包含關(guān)系
C．種子植物與被子植物屬于并列關(guān)系
D．復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．利用如圖測定空氣中氧氣的含量，你所看到的現(xiàn)象：紅色變成黑色，實驗測得空氣中氧氣的含量為19.2%，請分析該實驗出現(xiàn)的誤差的原因是注射器的活塞摩擦力較大；注射器的分度值較大（舉例一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．2013年6月3日清晨，吉林省德惠市一禽業(yè)公司發(fā)生火災(zāi)，造成了120人死亡，77人受傷的慘痛后果．消防人員滅火時，有時會帶上呼吸面具．據(jù)知：呼吸面具中的過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物；它也能跟H2O反應(yīng)生成O2，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動．

（1）利用如圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題．
①表明CO2未被Na2O2完全吸收的實驗現(xiàn)象為C處石灰水變渾濁．
②O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？密度比空氣大和助燃性．
（2）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號表示：
①3個鋁離子3Al3+②氫氣H2③硫酸根離子SO42-④地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2015年我國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．請回答問題：
（1）已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，則下列說法正確的是AB．
A．青蒿素屬于有機(jī)化合物        B．一個青蒿素分子中含有42個原子
C．青蒿素的含碳量為28.4%      D．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
（2）屠呦呦受我國東晉時期的抗瘧法啟發(fā)，提出把黃花蒿浸泡在低沸點的乙醚中（沸點為35℃）加熱煮沸來提取青蒿素，從而避免了傳統(tǒng)的高溫水煎易破壞青蒿素的弊端．為什么此法可避免高溫破壞青蒿素？請對此做出解釋．乙醚沸點低，當(dāng)加熱到35℃時就會汽化帶走熱量，溫度不能持續(xù)升高，就不會破壞青蒿素
（3）現(xiàn)今，研究人員發(fā)現(xiàn)，把相關(guān)基因轉(zhuǎn)入酵母菌內(nèi)后，酵母菌就能產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物．像這樣完全按照人的意愿重新組合基因，使生物按照人類的要求定向產(chǎn)生新的性狀的育種技術(shù)叫基因工程．
（4）某興趣小組的同學(xué)在同一地點采集黃花蒿的根、莖、葉（葉齡7天），共采集3次．并測定樣品中青蒿素的含量，結(jié)果記錄如表所示．
青蒿素的含量（mg/g）
第1次第2次第3次研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量
根1.021.051.14
莖0.090.110.10
葉（葉齡7天）4.574.654.58
請補充完整表格內(nèi)的欄目；此實驗的研究目的是研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2017屆九年級中考模擬考試化學(xué)試卷 題型：計算題

(8分)現(xiàn)有Fe和Fe2O3的固體混合物，東東同學(xué)為了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量，設(shè)計了如下實驗方案：（注意：100g是Fe與Fe2O3兩種物質(zhì)的總質(zhì)量）

【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù)：

第①組，完全吸收氣體后，NaOH溶液質(zhì)量增加了66g；

第②組，完全反應(yīng)，冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為Wg。

根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計算。

（1）根據(jù)第①組數(shù)據(jù)，CO與Fe2O3，反應(yīng)產(chǎn)生CO2 g。

（2）混合物中Fe2O3的質(zhì)量為多少?

（3）第②組數(shù)據(jù)W是 g。

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同步練習(xí)冊答案