【題目】恩施市被譽為“世界硒都”,硒元素具有防癌、抗癌作用。如圖為硒元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A. 硒是人體必需的微量元素
B. 硒離子符號為
C. 硒元素在元素周期表中處在第三周期
D. 推測硒元素的最高正化合價為+6
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖的實驗裝置,請回答:
(1)儀器a的名稱是___________ 。連接儀器時,將玻璃管插膠塞時,可先_________________,然后對準膠塞上的小孔稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入。
(2)檢查裝置B氣密性的方法是,先將導(dǎo)管放入水中,再用手捂住試管,若發(fā)現(xiàn)_______ ,則氣密性良好。用裝置B作為高錳酸鉀加熱制取氧氣的發(fā)生裝置,該裝置需要改動的是__________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是__________________。
(3)用裝置F和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱為__________,在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管__________(填“b”或“c”)端通入。
(4)實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為 ______(填字母)。用裝置E收集甲烷,利用了甲烷______________________ 的物理性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在做“鐵在氧氣里燃燒”實驗時,小芳等同學(xué)進行了以下探究活動,請你一同參與。
(探究一)探究鐵絲燃燒是否需要純氧
(實驗內(nèi)容)取0.38mm的鐵絲,分別在體積分數(shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗。
實驗現(xiàn)象
O2% | 90% | 70% | 65% | 60% | 55% |
實驗現(xiàn)象 | 燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好 | 燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功 | 燃燒比70%弱,燃燒時間比70%短,實驗成功 | 燃燒比65%弱,燃燒時間更短,實驗成功 | 難以燃燒,只是發(fā)紅 |
(結(jié)論)就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為 ,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越 。(填“劇烈”或“不劇烈”);
(拓展)上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理,請說出理由?
(填 “合理”或 “不合理”),理由: ;
(探究二)探究鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
(實驗內(nèi)容):取純鐵絲和鐵絲含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的鐵絲 (直徑均為0.20mm),分別在氧氣中進行實驗。
C % | 純鐵絲 | 0.1% | 0.32% | 0.52% | 0.69% |
實驗現(xiàn)象 | 無火星四射現(xiàn)象,熔斷 | 有短暫火星四射現(xiàn)象,實驗欠成功 | 火星四射現(xiàn)象明顯,實驗成功 | 燃燒比0.32%劇烈,火星四射更明顯,實驗成功 | 燃燒比0.52%更劇烈,火星四射,實驗成功 |
(結(jié)論):鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和 (填元素符號)有關(guān),就0.20mm鐵絲而言,燃燒劇烈程度和其含量的關(guān)系為 。
(探究三):探究鐵絲的純度
探究小組取2.10g鐵絲在足量的氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物經(jīng)過除雜處理后,得到四氧化三鐵的質(zhì)量為2.32g,試通過計算求出鐵絲中鐵的質(zhì)量分數(shù)。(要求寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是
①化學(xué)變化中,分子和原子的種類都不發(fā)生改變
②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化
③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個數(shù)
⑤碳-14 (14C)原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子
⑥、和表示的微粒都帶電荷
A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,下列對這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是( )
A. 甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B. 甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
C. 乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時外界空氣進入瓶中
D. 乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室里配制65g10%的氯化鈉溶液,操作如下圖。請回答下列問題:
(1)配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是_____g。
(2)請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序_____。
(3)認真觀察②,改正其中的錯誤操作:_____。若不進行改正,其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____(填“大于”“小于”或“等于”)10%。
(4)已知15%的氯化鈉溶液的密度為111g/mL,用此溶液配制75g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,需量取15%的氯化鈉溶液_____mL,水_____mL。
(5)若配制所得的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是_____。
A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B 天平指針偏右就開始稱量
C 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液
D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液濺出
E 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一無色液體A,在通電條件下,可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示,請完成下列問題。
(1)寫出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型_____。
(2)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A是_____,G是_____。
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭的“蛋黃派”, 它“鼓鼓”的包裝和松軟的口感受到人們的關(guān)注。請用所學(xué)知識探究以下問題:
(1)“鼓鼓”的袋內(nèi)所充氣體的作用是________。
(2)小明同學(xué)認為袋內(nèi)無色無味的氣體是氮氣,并用燃著的木條檢驗他的猜想.請你評價該檢驗方法的可行性:_________________(簡述理由)。
(3)小紅同學(xué)猜想是二氧化碳。請你幫助她設(shè)計一個簡單的實驗方案,用以驗證其猜想是否正確:
實驗步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
________________ | ________________________ |
(4)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:
①____________; ②_________; ③_________。
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【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。
空氣組成 | X | O2 | 稀有氣體 | CO2 | 其它 |
體積分數(shù) | 78% | Y | 0.94% | 0.03% | 0.03% |
如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請按要求回答相關(guān)問題:
(1)X 的符號是______ Y 的值是_______
(2)上述流程中煤發(fā)生的變化屬于_______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(3)分離空氣制取氧氣的常用方法有以下兩種。
Ⅰ.分離液態(tài)空氣制氧氣,原理是利用液氧和液氮的______不同。
Ⅱ.分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。X ______O2(選填“大于“、“等子”、“小于)
(4)結(jié)合流程和所學(xué)知識可以預(yù)測:化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生變化的同時一定還伴隨有______(選填“狀態(tài)”、 “能量”、“原子”、“壓強”)變化。
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