3.為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì),把CO2從溶液中提取出來(lái),再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹–H4O).“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下,則下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.吸收池發(fā)生的主要反應(yīng)為CO2+K2CO3+H2O═2KHCO3
B.分解池發(fā)生的主要反應(yīng)為2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+CO2↑+H2O
C.由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,其主要成分是KHCO3
D.合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;2×105Pa,300℃,鉻鋅觸酶\;}}{\;}$CH4O+H2O

分析 A、根據(jù)吸收池內(nèi)的反應(yīng)物進(jìn)行分析;
B、根據(jù)KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì)進(jìn)行分析;
C、根據(jù)分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,其主要成分是碳酸鉀進(jìn)行分析;
D、根據(jù)氫氣和二氧化碳在催化劑,加熱的條件下生成甲醇和水進(jìn)行分析.

解答 解:A、由題意知,吸收池內(nèi)反應(yīng)物是碳酸鉀、水、二氧化碳,生成物是碳酸氫鉀,用觀察法配平即可,所以發(fā)生的主要反應(yīng)為:CO2+K2CO3+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KHCO3,故A正確;
B、由題意知,分解池中的反應(yīng)物是碳酸氫鉀,分解后生成碳酸鉀、水、二氧化碳,用觀察法配平,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號(hào),化學(xué)方程式是:2KHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2CO3+CO2↑+H2O,故B正確;
C、由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,碳酸氫鉀分解生成碳酸鉀、水、二氧化碳,吸收池內(nèi)的反應(yīng)物是飽和碳酸鉀溶液,所以碳酸鉀可回收循環(huán)使用;其主要成分是碳酸鉀,而非碳酸氫鉀,故C錯(cuò)誤;
D、合成塔中反應(yīng)物是二氧化碳和氫氣,生成物是甲醇和水,用觀察法配平即可,化學(xué)方程式為:3H2+CO2$\frac{\underline{\;2×105Pa,300℃,鉻鋅觸酶\;}}{\;}$CH4O+H2O,故D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 了解物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備的方法及注意事項(xiàng);根據(jù)題目中的信息,正確書(shū)寫化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答以下問(wèn)題.

(1)生態(tài)農(nóng)莊大量使用沼氣做能源,如圖1是沼氣燃燒的微觀示意圖,其中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示氫原子,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)硒被譽(yù)為“抗癌大王”,根據(jù)如圖2提供的硒的有關(guān)信息回答下列問(wèn)題.
硒原子的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96,硒原子的最外層電子數(shù)與第三周期硫原子的最外層電子數(shù)相同.
(3)2016年10月17日我國(guó)成功發(fā)射了神州十一號(hào)飛船,宇航服中采用氫氧化鋰(LiOH)去除二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2LiOH+CO2═Li2CO3+X,用原子的觀點(diǎn)解釋推理出X的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.禁止燃放孔明燈,因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高達(dá)300多度,一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫(kù)等地,會(huì)引發(fā)火災(zāi).孔明燈會(huì)引發(fā)火災(zāi)的原因是( 。
A.提供可燃物B.使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
C.供給氧氣D.增大了可燃物與氧氣的接觸面積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出指定儀器的名稱:a錐形瓶,b集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào)),如果選用圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入;
(3)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是注射器可以控制反應(yīng)的速度;
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋,溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟,如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g,在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑥(填數(shù)字序號(hào));
①量筒  ②藥匙   ③試管   ④酒精燈  ⑤滴管   ⑥玻璃棒
(4)實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣(NH3),
①制取氨氣應(yīng)選用的裝置是AE(填字母代號(hào)),
②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性.則圖3實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象?無(wú)色變紅色,試管內(nèi)進(jìn)入一段液體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。 
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)各50 g分別加入100g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是140g
D.t2℃時(shí),等質(zhì)量甲、乙兩種固體配制成飽和溶液時(shí)甲比乙需要的水多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.向一無(wú)色溶液中滴加過(guò)量的稀鹽酸,有大量氣體產(chǎn)生,將該氣體通入過(guò)量澄清石灰水 中,石灰水變渾濁;向滴加了過(guò)量稀鹽酸的溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.原無(wú)色溶液中陰離子的組成可能是( 。
A.CO32-、SO42-B.HCO3-,Cl-C.CO32-、Cl-D.SO42-、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列離子能在pH=10的溶液中能大量共存的是( 。
A.Cl-、K+、H+、SO42-B.SO42-、CO32-、Na+、K+
C.Cl-、NO3-、Ag+、Na+D.Cl-、SO42-、K+、NH4+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.向固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體不一定是碳酸鹽
C.CO2能滅火,只利用了CO2無(wú)可燃性無(wú)助燃性的化學(xué)性質(zhì)
D.農(nóng)作物生長(zhǎng)需要N、P、K等元素,為增加肥效,可把NH4H2PO4與草木灰混合施用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.按要求填空:
(1)用符號(hào)表示:氫原子H、三個(gè)鈉離子3Na+、地殼中含量最多的元素O、4個(gè)氮原子4N、鋁元素Al.
(2)寫出2的含義:2Mg2+前面的2表示鎂離子的個(gè)數(shù)為2個(gè)、后面的2表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷  2S硫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè).

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同步練習(xí)冊(cè)答案