3．空氣中的污染物分為有害氣體和粉塵兩大類，防治空氣污染的措施工業(yè)廢氣經(jīng)過處理后再排放（寫一條）．

分析 根據(jù)空氣的污染物來源和防治空氣污染的措施進(jìn)行分析．

解答 解：空氣中的污染物分為有害氣體和粉塵；有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．二氧化硫主要來源于煤、石油等化石燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等，會引起酸雨，給農(nóng)作物和建筑物造成很大的危害；所以防治空氣污染的措施有：工業(yè)廢氣經(jīng)過處理后再排放、大量植樹造林、禁止燃放煙花爆竹等．
故答案為：有害氣體和粉塵；工業(yè)廢氣經(jīng)過處理后再排放．

點評 本題主要考查空氣的污染，以及主要污染物．使學(xué)生進(jìn)一步了解造成空氣污染的物質(zhì)，樹立環(huán)保意識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．
（1）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化．
（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖1所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾．
（3）自來水消毒過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如圖2所示的微觀過程：該反應(yīng)中化合價發(fā)生變化的元素為氯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量不變（填“偏大”“偏小”“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)興趣小組為驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了四種實驗方案，每種方案所需試劑如下，其中可行的方案是（　　）
A．鐵片、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液B．鋅片、鐵片、硫酸銅溶液
C．鐵片、銅片、硫酸鋅溶液D．銅片、硫酸亞鐵溶液、硫酸鋅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)上性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)．在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列物質(zhì)用途利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．石墨做鉛筆芯B．用炭黑制油墨
C．用焦炭冶煉生鐵D．用活性炭吸附色素異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．結(jié)合如圖實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置在試管口放一團(tuán)棉花．
（3）若用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是①④．（多選）
①控制液體的加入速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物④控制反應(yīng)物濃度
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）通入．
（5）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→c→b→d．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．用小刀切去一小塊鈉，把放入水中，觀察到金屬鈉浮在水面上，并在水面上迅速游動，熔成一個銀白色小球，最后完全消失．根據(jù)以上內(nèi)容不能推知的是（　�。�
A．鈉的密度比水小B．鈉在水中能燃燒
C．鈉的熔點比較低D．鈉是銀白色的固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．糧食釀酒B．水能發(fā)電C．冰雪融化D．銅片抽絲

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同步練習(xí)冊答案