【題目】如圖是鎘元素在元素周期表中的信息和鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 鎘是一種對(duì)人體有害的金屬元素

B. 鎘的原子序數(shù)和原子核內(nèi)中子數(shù)均為48

C. 鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4

D. 化學(xué)反應(yīng)中，鎘原子易失電子

【答案】B

【解析】

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可。

A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鎘，屬于金屬元素，鎘有毒，會(huì)危害人體的健康，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為48，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=48，不是中子數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知鎘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、鎘原子的最外層電子數(shù)為2，小于4個(gè)，化學(xué)反應(yīng)中，鎘原子易失電子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　　）

A. 木炭+氧氣二氧化碳 B. 鋁+氧氣氧化鋁

C. 石蠟+氧氣水+二氧化碳 D. 氧化汞汞+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得10.7g固體物質(zhì)。求：

（1）計(jì)算制得氧氣的質(zhì)量。

（2）10.7g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)？各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請(qǐng)結(jié)合下列圖示回答問(wèn)題

（1）圖 F 中用于加熱的儀器名稱是___________，圖 A 中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏 斗的優(yōu)點(diǎn)是__________。

（2）CO 和 CO2 是初中化學(xué)中常見(jiàn)的氣體，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 氣體的化學(xué)方 程式__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用草酸鈉（ Na2C2O4）和硫酸反應(yīng)來(lái)制取 CO，反應(yīng)的化學(xué)方程式 為：Na2C2O4+H2SO4=Na2SO4+CO↑+CO2↑+H2O，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。從圖中實(shí)驗(yàn) 儀器中__________（填裝置的序號(hào)及現(xiàn)象）的現(xiàn)象可判斷出生 成的氣體一定含有 CO2，實(shí)驗(yàn)儀器中___________填裝置的序號(hào)及現(xiàn)象）的現(xiàn)象可判斷出生成的氣體一定含有 CO．從 環(huán)保的角度出發(fā)，上述實(shí)驗(yàn)裝置需要改進(jìn)的地方是__________。

（4）液化石油氣的主要成分是丁烷（C4H10），丁烷屬于__________（填“有機(jī)物” 或“無(wú)機(jī)物”）。丁烷燃燒不完全會(huì)有 CO 產(chǎn)生，CO 會(huì)使人中毒，所以使用液化石 油氣時(shí)要特別小心，防止 CO 中毒。某廚房因使用不當(dāng)，丁烷燃燒不完全生成了 CO 和 CO2，且 CO 和 CO2 的質(zhì)量比為 56：44，請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)丁烷燃燒的化學(xué)方程式 __________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】第二十一屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)確定 “世界水日”的宣傳主題是“水合作”．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，保護(hù)水資源．

（1）從組成角度看：水是由________組成的．

（2）從結(jié)構(gòu)角度看：水是由________構(gòu)成的．

（3）從變化角度看：變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇．

①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O6O2+X，則X的化學(xué)式________

②水通電分解生成未來(lái)最理想的能源﹣﹣氫氣，是將________能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解；如圖1是水的電解裝置，氫氣在與電源________極相連的玻璃管內(nèi)放出．

③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于________

（4）從資源角度看：地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是　________（填序號(hào)）．

A．洗手擦洗手液時(shí)不關(guān)上水籠頭 B．隨手關(guān)閉水籠頭

C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所

（5）從用途角度看：水能滅火，原理主要是________；水能作溶劑，將下列調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是　________（填序號(hào)）．

A．食鹽 B．白糖 C．味精 D．麻油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。各物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）。已知A是大理石的主要成分，F只含兩種元素。請(qǐng)用初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途：_______________。

（2）寫(xiě)出固態(tài)D的名稱：___________。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)①所屬的基本類型：______________。

（4）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與國(guó)家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)。

（1）“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策，下列氣體中會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，屬于“減排”對(duì)象的是 （填序號(hào)）。

A．N2B．CO2C．O2

（2）磷酸二氫銨（NH4H2PO4）可增強(qiáng)農(nóng)作物的抗旱能力，這種化肥能顯著提高土壤中 元素含量，幫助植物生長(zhǎng)。

（3）把創(chuàng)建成國(guó)家環(huán)保模范城市的實(shí)施，有助于改善我們的居住環(huán)境，這是因?yàn)榫G色植物能吸收CO2，并釋放出O2，反應(yīng)式是6CO2+6H2OX+6O2，其中X的化學(xué)式為 。

（4）環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣中CO污染的程度，其中碘（I）元素的化合價(jià)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵．

（1）一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

（2）實(shí)驗(yàn)前先通入CO的目的是_____硬質(zhì)玻璃管中看到的顏?zhàn)兓?/span>_____，試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：_____．

（3）裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是________．

（4）為檢驗(yàn)反應(yīng)后有鐵生成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中，觀察到有氣泡冒出．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種常見(jiàn)物質(zhì)，它們有如圖所示的關(guān)系：

已知：C是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，E氣體有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合。

（1）寫(xiě)出圖中五種物質(zhì)的化學(xué)式：

A．_____ B．_____ C．_____ D．_____ E．_____

（2）寫(xiě)出圖中所示兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；_____。

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