某實驗測出的人的呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表所示:
氣體 | 吸入空氣 | 呼出氣體 |
氮氣 | 78% | 75% |
X | 21% | 15% |
Y | 0.03% | 3.68% |
水蒸氣 | 0.06% | 5.44% |
其他 | 0.91% | 0.88% |
(1)X、Y是氧氣和二氧化碳中的一種,其中X是 ,Y是 .
(2)因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是 .
(3)證明呼出的氣體中含有水蒸氣,你的實驗方法是 .
(4)氮氣在呼吸過程中沒有參與化學反應.但在呼出氣體中體積分數(shù)卻減小,原因是 .
吸入空氣與呼出氣體的比較.. | |
專題: | 科學探究. |
分析: | (1)因為人吸入的氣體是空氣,根據(jù)空氣中氣體的體積含量就可以判斷出X、Y是什么物質. (2)由呼吸作用的原理進行分析解答. (3)證明人呼出的氣體中含有水蒸氣,可根據(jù)水蒸氣具有遇冷凝結成水珠的特性設計方案. (4)氮氣在呼吸過程中雖然沒有參與化學反應,但呼出氣體的整個體積已經(jīng)發(fā)生了改變,導致氮氣體積分數(shù)也會變化. |
解答: | 解:(1)由于人吸入的氣體是空氣,體積分數(shù)占21%的X是氧氣,二氧化碳占0.03%,則Y是二氧化碳. (2)呼吸作用是人體吸入氧氣,呼出二氧化碳,故因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣. (3)由于呼出的氣體中含有較多的水蒸氣,水蒸氣遇到冷的玻璃片會被凝結成水珠,所以對著干冷的玻璃片呼氣,與沒有對著哈氣的玻璃片進行對照. (4)由表中數(shù)據(jù)可知呼出的氣體中,二氧化碳和水蒸氣的增加量要比空氣中減少的體積多,也就是說氮氣含量雖然沒變,呼出氣體的總量卻增大了,所以氮氣的體積分數(shù)減少了. 故答案為:(1)氧氣;二氧化碳;(2)氧氣;(3)對著干冷的玻璃片上呼氣;(4)呼吸產(chǎn)生了氣體,使氣體的總體積增加. |
點評: | 本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法等是正確解答本題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
運用學過的化學知識填空
(1)用恰當?shù)幕瘜W用語填空:2個鎂離子 ;氯化鈣中+2價的鈣元素 ;
(2)請說出下列符號中“2”字的含義CO2 ;2HCl .
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科目:初中化學 來源: 題型:
“臭氧(O3)層空洞”是目前全球性環(huán)境問題,大氣中的臭氧層可吸收紫外線,對地球起保護作用,下列有關臭氧的說法正確的是 .
A.臭氧是金屬單質 B.臭氧是混合物 C.1個臭氧分子由3個氧原子構成 D. .
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科目:初中化學 來源: 題型:
古詩詞、諺語是古人留給我們的寶貴精神財富.下列中不涉及化學變化的是( 。
| A. | 冰,水為之,而寒于水 | B. | 眾人拾柴火焰高 |
| C. | 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 | D. | 爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
質量相等、濃度相同的兩份過氧化氫溶液,其中一份加入少量的二氧化錳,另一份微熱,當沒有氣泡產(chǎn)生時,停止加熱.下列圖象正確的是(a線是過氧化氫的曲線,b線是混有二氧化錳的曲線)( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)實驗中紅磷需稍過量,其目的是 ,待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到 ,由此可知氧氣約占空氣總體積的.下列氮氣的性質中,與本實驗無關的是: .
A.無色無味 B.難溶于水 C.不能燃燒也不支持燃燒 D.不與紅磷反應
(2)如果試驗中,打開彈簧夾后,幾乎沒有水進入集氣瓶中,其原因可能是 .
(3)若將紅磷換成蠟燭,該實驗能否獲得成功? ,理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
近年來,綠色化學的提出,使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。綠色化學又稱“_________化學”。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)用化學用語表示:
①2個銅原子 ; ② 3個氮分子 ;
③ 4個亞鐵離子 ; ④氧化鎂中鎂元素顯+2價 ;
(2)寫出下列符號中“2”的含義
① H2O: ____________ ________ ② Ca2+ ___________ ___________
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