【題目】X,Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是
A. 兩種物質(zhì)的溶解度X > Y
B. t2℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X > Y
C. 將t2℃時X的飽和溶液降溫至t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量不變
D. 將t1℃時Y的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)鈉是一種非;顫姷慕饘,它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,但是它與煤油不會發(fā)生反應(yīng)。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖a所示)?梢钥吹解c塊浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球,甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒。
如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b所示),同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不發(fā)生燃燒。
(1)鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。
(2)氫氧化鈉是一種堿,能讓無色酚酞變?yōu)榧t色。如果預(yù)先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液,實(shí)驗(yàn)中可以看到液體顏色變?yōu)?/span>______色。
(3)在第二個實(shí)驗(yàn)中,鈉也與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,猜想這是因?yàn)殁c和氫氣燃燒需要____。
(4)在第一個實(shí)驗(yàn)中,鈉浮在水面上;在第二個實(shí)驗(yàn)中,鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個現(xiàn)象說明了____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:①_______②_______③_______④_______
(2)制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先_______________________。收集氧氣時,使用______(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈。
(3)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時,其試管中放一種紫黑色的藥品是__________,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是_______________________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________,屬于_________基本反應(yīng)類型。
(4)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條)_______________。
(5)若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_________________
(6)若用C裝置收集氧氣,待_______________時開始收集氣體,待_____________時,已經(jīng)收集滿氣體;
(7)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣,氨氣密度比空氣小,易溶于水,則制取氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇______,收集氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇_______。
(8)實(shí)驗(yàn)小組后來改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),用下面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
___________________,在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過20個字)_______________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會造成資源浪費(fèi),也會污染土壤和水體;瘜W(xué)興趣小組為回收其中的銅,設(shè)計并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O; 不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。
(1)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)為____________、____________、____________。
(2)步驟②的目的是____________。
(3)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
(4)步驟④中加過量的稀硫酸的目的是:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校中午的營養(yǎng)餐如表所示
(1)其中富含糖類的是____________。
(2)炒菜時使用鐵強(qiáng)化醬油,可以預(yù)防____________。
A.佝僂病 B.貧血 C.發(fā)育不良
(3)用鐵鍋炒菜有利人體健康,工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)來煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。現(xiàn)有含160t Fe2O3的赤鐵礦,理論上可得到鐵的質(zhì)量為___________t。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國首款完全自主知識產(chǎn)權(quán)民用客機(jī)C919飛機(jī)的鈦合金用量達(dá)9.3%。工業(yè)上利用鈦白粉制備海綿鈦的工藝流程如下:
(1)鈦白粉主要成分為TiO2,TiO2中鈦元素的化合價為_______。TiO2屬于_______(填物質(zhì)類別)。
(2)反應(yīng)Ⅱ可獲得海錦鈦,該反應(yīng)在高溫下進(jìn)行,其化學(xué)方程式為___________。
(3)反應(yīng)Ⅲ屬于基本反應(yīng)類型中的__________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組選用如圖裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取。
回答下列問題:
(1)若甲同學(xué)選用C、G組合裝置制取H2,則a應(yīng)與_____(填“b”或“c”)連接。
(2)裝置C與B相比,其優(yōu)點(diǎn)是______。
(3)若乙同學(xué)要制取O2,可選用____組合裝置(選一套即可),其化學(xué)反應(yīng)方程式為____。
(4)若丙同學(xué)選用C、E組合裝置制取CO2氣體,并將生成的CO2通入盛有澄清石灰水的燒杯中,觀察到石灰水沒有變渾濁,分析造成此現(xiàn)象的原因可能是_____。(答一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動,并回答下列問題:
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕地吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生了一縷白煙。
【提出問題】小明想,這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論:
小亮猜測:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2。
小光猜測:白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣。
小明猜測:白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒。
【搜集證據(jù)】
(1)回憶已有知識:二氧化碳是________色氣體,能使澄清的石灰水________;水蒸氣是________色氣體;石蠟是________色固體,具有________性。
(2)查閱有關(guān)資料:煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都很低,很易液化和汽化。
(3)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清的石灰水________________。
小亮得出結(jié)論,白煙是CO2。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧。小光得出結(jié)論,白煙不是____________。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條點(diǎn)燃白煙,發(fā)現(xiàn)白煙燃燒,火焰順著白煙蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為__________的假設(shè)提供了證據(jù),同時可以排除________的假設(shè)。
【結(jié)論與解釋】
(4)由以上探究可知:________的猜想是正確的。
(5)小亮在實(shí)驗(yàn)時確實(shí)看到澄清石灰水變渾濁了,但他的結(jié)論不正確,原因是
___________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中金屬片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是_______________________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)二中活性炭具有________性,因而可除去水中的色素和異味;
(3)實(shí)驗(yàn)三中若測得空氣中O2含量小于,可能的原因是_____________;(答一點(diǎn)即可)。
(4)實(shí)驗(yàn)四中集氣瓶里水的作用是______________________。
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