【題目】某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。

【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是 。

（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是 。

【拓展與遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管�！边@一說法得到大家的一致認同。

小紅問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測。

甲：接近試管容積的l／5；乙：不一定接近試管容積的l／5。

你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。

【答案】①溫度未達到紅磷的著火點 ②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸

【反思與評價】（1）防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康

（2）避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動

【拓展與遷移】甲 氧氣約占空氣體積的1/5，且上述實驗白磷充足，氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)的液體體積能接近試管容積的1/5（或乙，裝置漏氣）

【解析】

試題分析：燃燒的三個條件：可燃物、溫度達到著火點，與空氣接觸；這三個條件要同時滿足，故b試管中①紅磷沒有燃燒的原因是：溫度未達到紅磷的著火點；②熱水中白磷沒有燃燒的原因是：熱水中的白磷沒有與氧氣接觸

【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是：防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康

（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是：避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動，起到緩沖的作用

【拓展與遷移】贊同的預測是甲，理由是：氧氣約占空氣體積的1/5，且上述實驗白磷充足，氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)的液體體積能接近試管容積的1/5；或者是乙，理由是：裝置漏氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應生成混合氣體。為了檢驗該混合氣體的成分，興趣小組的同學利用如下圖所示裝置進行實驗，請你一起參與完成。

（1）為了檢驗該混合氣體中是否含有CO氣體，請從圖中四個裝置中選出合適的裝置，選出的裝置連接順序（用裝置編號表示，裝置不重復使用。）：混合氣體→

（2）通過實驗證明了混合氣體中存在CO氣體。請寫出證明CO氣體存在的現(xiàn)象是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：③ 。

（2）實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為 （填裝置序號），發(fā)生反應的文字表達式為 ，若用F裝置通過排水法來收集氧氣，F(xiàn)裝置的處理 。

（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則可選用的裝置組合為 ，在固定試管時，試管口必須 ，這是為了 。

（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是__________________、________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）A~G是初中常見的7種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖。

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學符號B ，D________，G__ ___。

（2）請寫出下列變化的文字表達式和基本反應類型：

①B→F_________________________________________（ ）

②A→B+C___________________ _（ ）

（3）E在純凈的B中燃燒，要加少量的水其目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖：

請回答：

（1）丁物質(zhì)的分子是由 構(gòu)成的；甲物質(zhì)是__________________組成的。

（2）該反應的化學方程式為 。

（3）對于上述反應，下列敘述不正確的是 （填字母序號）。

A．屬于復分解反應 B．原子的種類沒有改變

C．原子的個數(shù)沒有改變 D．分子的個數(shù)沒有改變

（4）反應中，生成的丙和丁的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

（1）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是 。

（2）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對應的作用是 ③對應的作用是 。

（3）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，下列做法與之相符的是 。

A、合理施用農(nóng)藥、化肥 B、工業(yè)廢水直接排放

C、提倡使用無磷洗衣粉 D、洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=___________。

（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______。

（3）鈉元素與氯元素形成的化合物化學式為_______。

（4）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是________________________。

（5）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素符號為Br。

下圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______（填序號，下同），與Br化學性質(zhì)相似的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在我國南方所飲用的水常常是江、河水，要進行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細菌，即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產(chǎn)生次氯酸。下列是某用戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水 A(明礬) B(沉淀) C(過濾) D(漂白粉) 凈水

(1)能夠消毒殺菌的步驟為______________；(填字母)

(2)A中加入明礬的作用是______________；

(3)下列說法錯誤的是：______。

A．自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化

B．燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水

C．利用活性炭來凈化水的過程屬于化學變化

D．凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

(4) 調(diào)研后，同學們提出下列預防和治理水污染的建議，其中合理的是___________。

A．科學使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥 B．禁止在所有水域入養(yǎng)殖

C．生活污水先凈化后再排放 D．工廠廢水經(jīng)處理達標后再排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分)溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫(yī)療上常用其給病人補充體液。

①生理鹽水中的溶質(zhì)是 (寫化學式)。

②現(xiàn)需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母） 。

此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液 g。

（2）在20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10 g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時， （填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液。

②右圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線的分別是b和a，將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，復分解反應的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應實質(zhì)的微觀示意圖。

請你依據(jù)部分堿、鹽溶解性表和復分解反應實質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發(fā)生反應，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當?shù)奈镔|(zhì)或離子符號，來體現(xiàn)反應的實質(zhì)。

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