8．質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都相同的兩種微粒它們可能是（　　）?
A．兩種不同元素的原子B．兩種不同物質(zhì)的分子?
C．兩種不同元素的陽離子D．兩種不同元素的陰離子

分析 A、結(jié)合元素的概念分析解答．
B、根據(jù)分子是電中性的原理及特點(diǎn)進(jìn)行分析．
C、結(jié)合元素的概念和離子的特點(diǎn)進(jìn)行分析．
D、根據(jù)離子的有關(guān)特點(diǎn)進(jìn)行分析．

解答 解：A、元素不同則其質(zhì)子數(shù)一定不同，故兩種不同元素的原子其質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)一定不同；
B、兩種不同物質(zhì)的分子，其質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)可能相同，如：H2O和NH3兩種分子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都是10；
C、一種元素的離子和另一種元素的離子的元素種類不同，則其質(zhì)子數(shù)一定不同；
D、兩種不同元素的陰離子，由于元素種類不同，故其質(zhì)子數(shù)一定不同；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題必須理解不同質(zhì)子數(shù)、相同電子數(shù)的含義，才能正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某學(xué)生用高錳酸鉀制取氧氣并做有關(guān)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，制取氧氣的裝置如圖所示：（裝置圖用代號(hào)表示）
（1）寫出上圖中指定儀器的名稱①鐵架臺(tái)，③水槽；
（2）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）若實(shí)驗(yàn)中收集到的氧氣帶有紫紅色，原因是試管口未放棉花．
（4）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體；寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因沒有在集氣瓶中放少量水或細(xì)沙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組利用純凈、干燥的氫氣與氧化銅充分反應(yīng)，通過生成水的質(zhì)量來測(cè)定樣品中氧化銅的純度（即氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），樣品中其他成分不與氫氣反應(yīng)．設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置：

回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)該先B（填標(biāo)號(hào)）．
A．給氧化銅加熱     B．打開分液漏斗的活塞滴加酸液
（2）裝置B的作用是除去氫氣中混有的水蒸氣．
（3）裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（4）稱得氧化銅樣品為17.0g，實(shí)驗(yàn)前、后裝置D（包含藥品）的質(zhì)量分別為214.4g和218.0g，則此樣品中氧化銅的純度是94.1%．（精確到0.1%）．
（5）甲同學(xué)認(rèn)為利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得H2O的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏高，你認(rèn)為原因可能是空氣中的水蒸氣進(jìn)入裝置D中．
（6）乙同學(xué)指出該實(shí)驗(yàn)裝置還有一個(gè)明顯缺陷：缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后都生成CO2和H2O．現(xiàn)有一定質(zhì)量的下列化合物在氧氣中完全燃燒后，測(cè)得生成CO2和H2O的質(zhì)量比為11：9，則該物質(zhì)可能是（　�。�
A．C2H4B．C2H5OHC．CH3OHD．CH3COOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．已知下列變化和性質(zhì)：A．鋼鐵生銹；B．氧氣是無色無味的氣體；C．電燈通電發(fā)光；D．水加熱能變?yōu)樗魵猓籈．木材燃燒；F．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；G．咬碎食物；H．消化食物；I．干冰易升華；J．火藥爆炸；K．食鹽溶于水；L．加熱蔗糖變黑；M．鐵鑄成鍋；N．石蠟?zāi)苋紵�；O．車胎爆炸；P．玻璃破裂；Q．食物腐爛；R酒精易揮發(fā)；S．動(dòng)植物的呼吸作用．其中屬于物理變化的有：CGKMOP；屬于化學(xué)變化的有：AEHJLQS；屬于化學(xué)性質(zhì)的有FN；屬于物理性質(zhì)的有：BDIR．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．N2B．OC．CuD．Al3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿（填字母）；
（2）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；
（3）B中玻璃棒的作用是攪拌、散熱；
（4）一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（6）D中玻璃管內(nèi)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某課外活動(dòng)小組從攝影店收集的定影液（含有一定量的AgNO3），準(zhǔn)備將其中的銀一但單質(zhì)形式全部回收．進(jìn)行了一下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：
（1）【設(shè)計(jì)方案】①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)   ②除去金屬混合物中的雜質(zhì)
（2）【小組討論】①選擇加入的金屬
甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．你認(rèn)為乙同學(xué)的方案更合理，其原因是鐵粉和銀粉能分離，而銅粉和銀粉不能分離，該方案的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag
②除去銀粉中混有的金屬向金屬混合物中加入的試劑是鹽酸（或稀硫酸），化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑）．
（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】過程如下：①?gòu)U棄定影液+足量某金屬；操作a得到金屬混合物和溶液A ②金屬混合物+某試劑；操作a；得到Ag和溶液B
請(qǐng)回答：操作a是過濾，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗，鐵架臺(tái)等；溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為FeCl2（或FeSO4）
（4）【產(chǎn)品驗(yàn)證】請(qǐng)你涉及一種簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證得到的銀中是否還含有鐵粉，方法是用磁鐵接觸，看得到的銀粉是否被磁鐵吸引，或取少量固體滴入稀鹽酸或稀硫酸，看是否有氣泡放出等（合理即可）．

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