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13.請將序號 ①硫粉②氮氣 ③氧氣 ④氖氣⑤五氧化二磷 ⑥二氧化碳 ⑦二氧化硫)填入恰當?shù)臋M線中:
(1)能使帶火星的木條復燃的氣體是③;
(2)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是⑥;
(3)在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰并放出刺激性氣味氣體的是①;
(4)充入燈泡中能發(fā)出紅光的是④;
(5)占空氣體積78%的是②;
(6)紅磷燃燒生成的白煙是⑤.

分析 根據常見物質的性質、用途、可燃物燃燒的現(xiàn)象分析判斷回答.

解答 解:(1)氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復燃;
(2)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,能使澄清石灰水變渾濁;
(3)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰并放出刺激性氣味氣體;
(4)氖氣充入燈泡中能發(fā)出紅光;
(5)氮氣占空氣體積78%;
(6)紅磷燃燒生成的白煙是五氧化二磷.
故答為:(1)③;(2)⑥;(3)①;(4)④;(5)②;(6)⑤.

點評 本題的難度不大,了解常見物質的性質、用途、可燃物燃燒的現(xiàn)象是解答本題的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗.
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃;
③如圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣.
(2)實驗結論:雙氧水沒有失效.
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化.
(1)實驗原理
寫出化學反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)實驗步驟
①稱量二氧化錳的質量;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”;
③待反應結束后,將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④與反應前二氧化錳的質量進行比較.
(3)做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究已經驗證了二氧化錳能加快改反應速率和質量,但還沒有驗證二氧化錳的化學性質在反應前后是否改變.
【實驗反思】依據所做的實驗,影響化學反應速率的因素可能有溫度、催化劑等.
【第三組實驗】小明利用制得的一瓶氧氣,欲驗證鐵絲能否在氧氣中燃燒.
(1)小明先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水,目的是防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底;
(2)小明將用砂紙打磨干凈的細鐵絲繞成螺旋狀,并在一端系上一根火柴,在酒精燈火焰上點燃,待火柴即將燃燒完時,伸入集氣瓶中,觀察到劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體;
(3)實驗結論:鐵絲能在氧氣中燃燒,反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列符號表示正確的是( 。
A.3個氧分子:3OB.4個氫原子:2H2
C.氧化鎂中鎂元素的化合價:MgOD.2個硝酸根離子:2NO3-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某工廠從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關金屬,實驗過程如圖

請回答:
寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4 ;Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;步驟②的操作是用磁鐵吸引;固體D的化學式為Fe;以上物質A~G中,含有鋅元素的是ABCEG(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.寫出能實現(xiàn)下列反應的符號表達式,并指出其中的基本反應類型:
(1)淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;化合反應.
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;化合反應.
(3)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應.
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列過程沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A.鋼鐵冶煉B.探究鐵生銹的條件
C.洗滌劑清洗餐具D.氧氣用于醫(yī)療急救

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.金屬的使用及冶煉歷史也引起同學們極大興趣,初三同學組織化學興趣小組進行探究:
首先他們收集大量有關鋼鐵的成語與民間諺語.其中有說明鋼的性能比鐵好的有恨鐵不成鋼,知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復敲打發(fā)生的反應是:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者含碳量不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.化學就在我們身邊.
(1)嬰兒配方奶粉中含有蛋白質、糖類、鈣、鐵、硒等營養(yǎng)成分,這里的鈣、鐵、硒是指元素 (填“元素”、“單質”或“化合物”).
(2)用下列材料的對應字母填空
A.金屬材料       B.天然有機高分子材料        C.合成材料
①棉花、羊毛屬于B;②可用于制造人造骨、航天飛機等的鈦合金屬于A.
(3)有機合成材料是以石油、煤、水、空氣等位原料,經一系列化學反應制得的.常見的有機合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.在化學反應A+B=C+D中,若有5g的A與11g的B恰好完全反應,生成7g的C和一定質量的D,則D的質量為( 。
A.5gB.16gC.9gD.23g

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