16．苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐劑，其酸性比碳酸強．下列有關(guān)推測不合理的是（　�。�
A．它能電離出大量H+
B．C6H5COOH溶液的pH小于7
C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變藍色
D．苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色

分析 苯甲酸屬于酸，可以根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進行分析和判斷，酸的pH小于7，能使石蕊試液變紅，不能使酚酞試液變色，可以據(jù)此結(jié)合題給的選項進行判斷即可．

解答 解：A、苯甲酸屬于酸，在水中能夠電離出H+，故A推測合理；
B、苯甲酸屬于酸，溶液的pH小于7，故B推測合理；
C、苯甲酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，而不是變藍，故C推測不合理；
D、苯甲酸呈酸性，不能使無色酚酞試液變色，故D推測合理；
故選C．

點評 本題主要考查了苯甲酸性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合酸的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在進行水的凈化實驗時，小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉攪拌溶解，靜置一段時間后，按圖中裝置進行過濾，請回答．
（1）圖中缺少的儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出．
（2）過濾時，發(fā)現(xiàn)速率太慢，原因是濾紙中間有氣泡/濾紙沒有貼緊漏斗內(nèi)壁．
（3）一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，需要再過濾一次．若兩次過濾仍渾濁，則可能的原因是濾紙損壞．
（4）改進裝置后過濾，得到澄清透明的水，她高興地說：“我制得了純水！”對比，你有無不同的看法有，理由是水中還含有許多可溶性的雜質(zhì)，若要制得純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀；b、加熱高錳酸鉀固體；c、分解過氧化氫溶液，其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①試管；③集氣瓶．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或cab．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒吸，使試管炸裂
利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：剛有氣泡冒出就立即收集；集氣瓶內(nèi)未裝滿水留有氣泡
（5）某同學(xué)做實驗時，誤將高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳加入氯酸鉀中加熱制取氧氣結(jié)果氯酸鉀反應(yīng)速率也加快，請寫出相關(guān)反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{高錳酸鉀}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無色氣體，下列鑒別方法中最簡便易行的是（　�。�
A．聞氣味B．用燃著的木條C．用帶火星的木條D．用澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下表列出了幾種行星上“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分．
行星名稱行星上“大氣”的主要成分
木星氦氣、氫氣、甲烷、氨氣
火星二氧化碳
水星沒有氣體
金星二氧化碳、二氧化硫
根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問題．
（1）所列四種行星的“大氣”中，含有稀有氣體的是氦氣．
（2）若金星上能下雨，那么此行星上最大的環(huán)境問題是酸雨．
（3）宇航員如果要在火星上滯留，必須攜帶的氣體是氧氣．
（4）甲烷是一種可燃性氣體，但火箭噴出的火焰不能點燃木星上的甲烷，原因是冥王星大氣成分中沒有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．只用一種物質(zhì)一次就將稀硫酸、食鹽水、澄清石灰水三種液體鑒別出來，供選的是①pH試紙 ②酚酞試液 ③稀鹽酸 ④石蕊試液，其中能鑒別的是（　　）
A．①②④B．②④C．①③④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．碳酸氫鈉（NaHCO3）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小洪同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究，請你參與她的探究活動．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．
結(jié)論：碳酸氫鈉溶液的堿性．
【探究實驗2】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如圖，并進行實驗．
現(xiàn)象：試管口有水珠，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成．試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
小洪的同學(xué)認(rèn)為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3或NaOH和Na2CO3的混合物．
Ⅰ．他的依據(jù)是反應(yīng)前后元素的種類不變．
Ⅱ．小洪同學(xué)為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進行以下實驗，請?zhí)顚懴卤恚?br />
實　　驗實驗現(xiàn)象結(jié)　　論
實驗一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液．溶液變成紅色固體產(chǎn)物一定是NaOH
實驗二：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量氯化鈣溶液．產(chǎn)生了白色沉淀固體產(chǎn)物含有Na2CO3．
實驗三：取實驗二所得的上層清液于試管中，滴加酚酞試液．溶液不變色固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結(jié)論與實驗二的結(jié)論相反，在討論時，同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是碳酸鈉溶液也呈堿性，也可以使酚酞變紅．試寫出碳酸氫鈉受熱生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：治療胃酸過多癥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，它們之間有如下相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）A+CuO→Cu+B    （2）B+H2O→C    （3）C$\stackrel{△}{→}$B+H2O
（4）B+Ca（OH）2→D+H2O     （5）D$\stackrel{高溫}{→}$B+金屬氧化物
（6）B+A$\stackrel{高溫}{→}$E
a）試推斷A．B．C．D．E各為什么物質(zhì)（用化學(xué)式表示）
A．C  B．CO2  C．H2CO3  D．CaCO3  E．CO
b）寫出（1）（4）（6）三個反應(yīng)方程式，是氧化還原反應(yīng)的注明還原劑：
（1）C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；C為還原劑（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（6）CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；C為還原劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．海水是巨大的資源寶庫．如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法的理由是氯化鈉的溶解度受溫度影響較小．制純堿過程中，其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）若要去除粗鹽中可溶性的雜質(zhì)氯化鎂和氯化鈣，可以依次加入過量的氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液，過濾后向濾液中加入過量的鹽酸，其目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，最后通過蒸發(fā)結(jié)晶得到較為純凈的氯化鈉．
（3）下表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)．請回答下列問題：
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa（OH）20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
①要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：
A．加入氫氧化鈣    B．升高溫度   C．降低溫度  D．加入水  E．蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度
F．加入生石灰，
其中措施正確的是D（填序號）．
A．B、D、E    B．A、B、E    C．A、C、E、F     D．A、B、E、F
②現(xiàn)有60℃時含Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應(yīng)采取的物理方法是降溫結(jié)晶，過濾．

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同步練習(xí)冊答案