某化學(xué)小組在進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。

《提出問(wèn)題》黑色粉末A可能是什么呢？
《查閱資料》鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
《進(jìn)行猜想》小組成員一致認(rèn)為：黑色粉末A不可能只有鐵粉，理由是       ，
黑色粉末A加入足量CuSO4溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是         。
小組成員，通過(guò)查閱資料，對(duì)黑色粉末A的成分進(jìn)行了如下猜想：
猜想① 黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成。
猜想② 黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成。
猜想③                    。
《實(shí)驗(yàn)探究》
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
Ⅰ
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
黑色粉末部分被吸引
猜想  不正確
Ⅱ
取適量黑色粉末B于試管中，加入足量稀鹽酸
黑色粉末全部溶解
猜想②正確
Ⅲ
          
            
猜想③正確
《反思評(píng)價(jià)》實(shí)驗(yàn)Ⅱ中得出的結(jié)論是不正確，其理由是      。
《實(shí)驗(yàn)結(jié)論》猜想③是正確
《進(jìn)行猜想》黑色粉末A若只有鐵粉，加入足量硫酸銅溶液后會(huì)全部發(fā)生反應(yīng)，不會(huì)有黑色固體剩余，而實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是有黑色固體剩余。（2分）
Fe+CuSO4→FeSO4+Cu 
黑色粉末A由鐵粉、四氧化三鐵、氧化亞鐵組成。
《實(shí)驗(yàn)探究》
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：猜想①不正確
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：實(shí)驗(yàn)操作 取適量實(shí)驗(yàn)Ⅰ中被吸引的黑色粉末于試管中，加入足量硫酸銅溶液（合理答案給分）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 仍有黑色固體剩余（合理答案給分）
《反思評(píng)價(jià)》若含有四氧化三鐵加稀鹽酸也會(huì)全部溶解。
若黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成，用磁鐵吸引，黑色粉末會(huì)全部被吸引，所以實(shí)驗(yàn)Ⅰ：猜想①不正確。
再有一種可能就是黑色粉末A由鐵粉、四氧化三鐵、氧化亞鐵組成，取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引，黑色粉末沒(méi)有全部被吸引，說(shuō)明含有氧化亞鐵，然后取被吸引的黑色粉末于試管中，加入足量硫酸銅溶液，反應(yīng)說(shuō)明有鐵，仍然有有黑色固體剩余說(shuō)明含有四氧化三鐵。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在電纜生產(chǎn)過(guò)程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）。某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備膽礬(CuSO4·XH2O)。
查閱資料：（1）過(guò)氧化氫在常溫下會(huì)緩慢分解為氧氣和水。對(duì)其水溶液加熱、光照或加催化劑（如MnO2）都會(huì)促進(jìn)其分解。
（2）CuSO4·XH2O可溶于水，在加熱時(shí)會(huì)生成CuSO4和H2O。
I、硫酸銅的制備
方案1：甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了制備硫酸銅方案：

方案2：乙同學(xué)根據(jù)查閱資料找到了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程：

(1)寫(xiě)出上述方案中的②處銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是：              。
(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為方案     （填1或2）更合理。理由是：     。
(3)方案2中，加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃加熱的可能的原因?yàn)?u>       。
(4)若上述方案所用的稀硫酸是在實(shí)驗(yàn)室中由稀釋濃硫酸得到，在稀釋濃硫酸時(shí)的操作是： 　
　                                     。
(5)興趣小組同學(xué)一致指出，將濾液經(jīng)蒸發(fā)、降溫結(jié)晶等操作后，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得硫酸銅晶體。晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點(diǎn)是  。
II、硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)中結(jié)晶水(xH2O)含量的測(cè)定
學(xué)習(xí)小組取12.5g硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制成固體質(zhì)量一溫度的關(guān)系如圖。

(1)在加熱過(guò)程中，隨著水分的失去，固體顏色將由藍(lán)色逐漸變?yōu)?u>     色，最終變?yōu)楹谏?br />(2)650℃以上時(shí)，硫酸銅固體就會(huì)發(fā)生分解，生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ；
(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計(jì)算CuSO4·xH2O中x的值為     。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
(4)若將4.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了0.4g后質(zhì)量不再改變，寫(xiě)出剩余固體的化學(xué)式：            。
Ⅲ、硫酸銅的應(yīng)用
波爾多液是用硫酸銅和石灰乳配成的一種天藍(lán)色、粘稠的懸濁液，其有效成分是Cu4(OH)6SO4，其中銅元素的化合價(jià)為     。堿式鹽可以寫(xiě)成鹽和堿的形式，例如堿式碳酸銅可以寫(xiě)成CuCO3·Cu(OH)2，則Cu4(OH)6SO4可以寫(xiě)成鹽和堿的形式為      ，其殺菌機(jī)理可看作是Cu2＋使病原菌失去活性，這說(shuō)明病原菌的主體是     （填一種有機(jī)物名稱(chēng)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

．實(shí)驗(yàn)室常用木炭粉還原氧化銅，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。查閱資料發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)中，若溫度不夠高或木炭粉量不足，除有銅生成外，還會(huì)生成紅色的氧化亞銅。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
A．反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體一定是CO2
B．反應(yīng)后得到的紅色固體一定是Cu
C．實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生了置換反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管從澄清石灰水中移出后，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A．用食醋制無(wú)殼雞蛋B．用灼燒區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯塑料
C．用燒堿代替純堿發(fā)饅頭、面包。D．用紫蘿卜皮自制酸堿指示劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?
選項(xiàng)
A
B
C
D
 
實(shí)
驗(yàn)
設(shè)
計(jì)




實(shí)驗(yàn)
目的
驗(yàn)證CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3
探究可燃物燃燒的兩個(gè)條件
測(cè)定空氣中O2的含量
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢液應(yīng)該進(jìn)行無(wú)害化處理，盡量實(shí)現(xiàn)綠色排放（使廢液呈中性排放）。某實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)之后，將廢液收集在一個(gè)潔凈的廢液缸中，進(jìn)行綠色排放。請(qǐng)分別回答以下問(wèn)題。

碳酸氫鈉溶液呈堿性；氯化鈣溶液呈中性
小題1:寫(xiě)出碳酸鈉溶液滴入到澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
小題2:若觀察到廢液缸里的廢液澄清，用pH試紙測(cè)得廢液的pH為2。廢液顯________性；廢液中溶質(zhì)為_(kāi)_______。
小題3:若觀察到廢液缸里的廢液呈白色渾濁狀態(tài)，用pH試紙測(cè)得廢液的pH為13，廢液中可能有________（填字母序號(hào)）。
A．氫氧化鈉B．碳酸鈉
C．氫氧化鈉、碳酸鈉D．氫氧化鈉、氫氧化鈣
E．氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉
如果將此種情況下廢液缸里的廢液實(shí)現(xiàn)綠色排放，加入的試劑依次是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）甲同學(xué)認(rèn)為打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是                                        。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。關(guān)閉K、K1、K2，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后打開(kāi)K2，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象是                                     。
（3）丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
①若要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入            ；
②若廣口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氫氧化鈉溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的操作是                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分)鋼鐵的冶煉是人類(lèi)文明的一個(gè)重要標(biāo)志。圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖。

圖一                           圖二                圖三
(1)寫(xiě)出圖1中A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：                        ；
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。根據(jù)圖示，下列說(shuō)法不正確的是             ；（填序號(hào)）
①a點(diǎn)表示開(kāi)始通入CO，反應(yīng)開(kāi)始發(fā)生  
②b點(diǎn)表示通入CO一段時(shí)間后加熱，反應(yīng)開(kāi)始發(fā)生                                         
③c點(diǎn)表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)      
④d點(diǎn)表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO
⑤可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計(jì)算出紅色粉末的質(zhì)量
(3)圖1裝置中的不足之處是                                      。
(4)該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是                   。
(5)某化學(xué)小組的同學(xué)們利用上述實(shí)驗(yàn)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過(guò)實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?.6g固體樣品，用圖1所示的裝置重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（9分）某同學(xué)使用下圖5-1所示裝置，試驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)。

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是                                  。
(2)有下列實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②通人一氧化碳，請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的標(biāo)號(hào)填空。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先    ；然后    。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為           ；說(shuō)明有   生成。
B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為                    說(shuō)明有          生成。

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