把某稀硫酸分為等體積的兩份,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬粉末(甲、乙在生成物中均為+2價),反應(yīng)后金屬都沒有剩余,產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的趨勢如圖.下列說法正確的是( 。
A、甲的活動性比乙強(qiáng)
B、甲的相對原子質(zhì)量比乙大
C、反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D、反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬粉末(甲、乙在生成物中均為+2價),反應(yīng)后金屬都沒有剩余,說明酸是足量的;由產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的趨勢圖,可以確定生成氫氣的質(zhì)量;進(jìn)而結(jié)合金屬的活動性越強(qiáng),與酸反應(yīng)的速率越快,進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、由產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的趨勢圖,等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬粉末,至完全反應(yīng),乙用的時間少,甲用的時間多,由金屬的活動性越強(qiáng),與酸反應(yīng)的速率越快,則金屬活動性順序乙>甲,故選項說法錯誤.
B、由等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬粉末(甲、乙在生成物中均為+2價),分別與足量稀硫酸反應(yīng),由于化合價相同,產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量越多,說明該金屬的相對原子質(zhì)量越小,則相對原子質(zhì)量甲<乙,故選項說法錯誤.
C、由質(zhì)量守恒定律,氫氣來源于酸中的氫,生成的氫氣質(zhì)量不同,說明消耗硫酸的質(zhì)量不同,故選項說法錯誤.
D、加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬粉末,反應(yīng)后金屬都沒有剩余,說明反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬,故選項說法正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握活動性強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)劇烈、在相同時間內(nèi)放出氫氣的速度快是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們的地球表面
3
4
被水覆蓋,但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī),減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施.請回答:
(1)水體污染的主要來源是
 
、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染.
(2)列舉生活中節(jié)約用水的兩種方法:
 
 

(3)愛護(hù)水資源的方法有
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體所需的元素從食物中攝取不足時,可通過食品添加劑和保健藥劑來補(bǔ)充.如制成補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等,來增加對這些元素的攝入量.
從上面提到的補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指
 
(填選項字母).
A.單質(zhì)             B.原子          C.離子          D.元素.

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下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、蘋果腐爛B、石蠟熔化
C、木棍折斷D、汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),用“-”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說法不正確的是( 。
A、甲可以為鹽
B、乙只能是氧化物或酸
C、丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿
D、其中一個反應(yīng)可能同時生成兩種沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、洗滌劑可乳化餐具上的油污
B、汽油可溶解衣服上的油漬
C、氫氧化鈉溶液可直接用作廚房清潔劑
D、食醋可用于除去水壺中的水垢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的白煙
B、木炭在氧氣中燃燒,生成了二氧化碳
C、硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D、鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒、火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“同呼吸共奮斗”,空氣的質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注.下列各組氣體都屬于空氣的污染物的是(  )
A、CO2、N2
B、NO2、O2
C、CO、CO2
D、SO2、NO2

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