某同學(xué)為了探究微�？偸窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)著，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到目的是（　�。�
A、B、C、D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廣東某地某高速公路2012年3月27日正式通車．該項(xiàng)目在建設(shè)過程大規(guī)模采用橡膠瀝青路面施工工藝，還“消化”了20萬個(gè)廢棄輪胎，是一條生態(tài)、環(huán)保、低碳的高速公路．請(qǐng)問：
（1）“橡膠瀝青”的原材料為廢舊汽車輪胎和普通瀝青，路面使用這種材料積極意義
 
（任寫一點(diǎn)）．
（2）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）等化工原料．寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（3）下列做法中不符合“低碳”理念的是（填序號(hào)）
 
；
①用完電器后拔掉插頭；②發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源；③大力發(fā)展火力發(fā)電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種裝置，下列說法正確的是
 

A．先在瓶中充滿水，將CO從甲管通入，可收集到一瓶CO
B．先在瓶中盛滿水，O2從甲管進(jìn)入，可測定O2的體積
C．先在瓶中充滿水，將甲烷從乙管通入可收集到一瓶甲烷
D．收集一瓶氫氣，氣體應(yīng)該從
 
管通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是化學(xué)中“有名”的多功能裝置，有如下用途：
①可以用于向上排空氣法收集氣體．收集氧氣時(shí)，應(yīng)從
 
（填“a”或“b”，下同） 端通入氧氣．
②可以用來檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體．檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，可先在瓶中裝入適量的澄清石灰水，從
 
端通人二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)不能說明的是（　　）
A、分子很小B、分子不停地運(yùn)動(dòng)C、構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同，性質(zhì)不同D、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分裂為原子，原子重新結(jié)合成新分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不停地運(yùn)動(dòng)B、某有機(jī)物在氧氣中燃燒生成CO2和H2O，該有機(jī)物中一定含有C、H、O三種元素C、原子不顯電性是因?yàn)樵谠又胁淮嬖趲щ姾傻牧Ｗ?/span>D、水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)榻M成元素和分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子B、原子不可分C、氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物D、分子間有一定間隔，原子間沒有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中，屬于混合物的是（　�。�
A、二氧化碳B、水蒸氣C、氮?dú)?/td>D、空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案