實(shí)驗(yàn)室中有下列化學(xué)藥品:鐵、銅、鋅、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液和所需要的化學(xué)儀器,請(qǐng)按要求完成下列內(nèi)容.
(1)為了證明鋅、鐵、銅的活動(dòng)性順序,可供選擇的試劑種類最少的組合可能為
Zn、FeSO4、Cu
Zn、FeSO4、Cu
.(寫化學(xué)式,只填一種)
(2)將等質(zhì)量的鐵和鋅分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中,其反應(yīng)過(guò)程如圖所示.下列表述正確的是
①③⑤
①③⑤
(填序號(hào)).
①曲線A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線
②反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
③反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒(méi)有剩余
④反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
⑤反應(yīng)結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等.
分析:(1)在金屬活動(dòng)性順序中,只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái),據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較金屬的活動(dòng)性,常用“三取中”的方法.
(2)根據(jù)鐵和鋅與硫酸反應(yīng)的過(guò)程圖,分析判斷參加反應(yīng)的鐵和鋅、生成的氫氣隨時(shí)間變化的情況等.
解答:解:(1)鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序是鋅>鐵>銅,在比較三種金屬的活動(dòng)性時(shí),常用“三取中”的方法,即取中間金屬的鹽溶液與兩邊的金屬反應(yīng)來(lái)比較金屬的活動(dòng)性.根據(jù)題中的試劑,可用Zn、FeSO4、Cu即可.
(2)由反應(yīng)過(guò)程圖可知,生成的氫氣的質(zhì)量相等,參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量相等.
①由于鋅的活動(dòng)性大于鐵,反應(yīng)掉相同質(zhì)量的硫酸,鋅用的時(shí)間短,所以,曲線A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線.表述正確;
②由方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑可知,參加反應(yīng)的金屬與生成的氫氣的質(zhì)量比不同,生成的相同質(zhì)量的氫氣,反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量不相等.表述錯(cuò)誤.
③由于生成的氫氣的質(zhì)量相同,反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒(méi)有剩余.表述正確;
④反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬可能都有剩余,或只剩余一種.表述錯(cuò)誤.
⑤由上述分析可知,反應(yīng)結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等.表述正確;
故答為:(1)Zn、FeSO4、Cu;(2)①③⑤.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖象對(duì)金屬與酸的反應(yīng)進(jìn)行了細(xì)致的考查,能很好的考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力,難度稍大.要結(jié)合相關(guān)知識(shí)認(rèn)真分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物,還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,如氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂、溴化鎂等大量的無(wú)機(jī)鹽.
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種鑒別海水和蒸餾水的方法(只需說(shuō)明原理).
方法一:
將液體加熱蒸發(fā),有固體析出的是海水,沒(méi)有固體析出的是蒸餾水
;
方法二:
分別加入氫氧化鈉溶液,有沉淀產(chǎn)生的是海水,沒(méi)有沉淀產(chǎn)生的是蒸餾水

(2)海水“曬鹽”得到的粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì),可采取下列步驟除去.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上相應(yīng)的操作步驟.(
溶解
)→(
過(guò)濾
)→蒸發(fā)結(jié)晶.
在實(shí)驗(yàn)室中完成粗鹽的提純實(shí)驗(yàn),老師提供了燒杯、藥匙、玻璃棒、鐵架臺(tái)、酒精燈、坩堝鉗、蒸發(fā)皿、膠頭滴管和濾紙等幾種可供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器,要完成該實(shí)驗(yàn)還需要下列儀器中的
B
(填寫一種儀器的代號(hào)).
A.集氣瓶       B.漏斗      C.燃燒匙      D.試管夾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
集氣瓶
集氣瓶
,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為
A和E
A和E
(填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,其化學(xué)反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),制氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是過(guò)濾,所需玻璃儀器為
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
、
漏斗
漏斗

(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題:
    氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,選用
D
D
裝置收集氨氣.(填寫字母)
(3)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提.請(qǐng)回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
B
B
(填字母)的量筒.
A.5mL      B.10mL      C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
C
C
(填字母).
A.鑷子      B.玻璃棒     C.藥匙(或紙槽)
③下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是
B
B
(填代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?吉安模擬)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱①
藥匙
藥匙

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的制取裝置為
DE或DG
DE或DG
(填字母),收集氧氣應(yīng)選用儀器
集氣瓶
集氣瓶
(填名稱),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①錐形瓶中加入少量水至
浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口
浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口
處.
②將注射器C連接到裝置上的導(dǎo)管口處.
③緩慢往外拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出
長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出
,表示裝置上的氣密性良好.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中,Ⅰ裝置被稱做萬(wàn)能瓶,具有多種用途,仔細(xì)觀察圖裝置的特點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室收集氣體若用Ⅰ裝置代替G裝置,則氣體應(yīng)從口
b
b
進(jìn)入(填a或b).
②任選一裝置,闡述該裝置的用途:
K裝置可用于測(cè)定生成氣體的體積(合理均可)
K裝置可用于測(cè)定生成氣體的體積(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn),主要操作過(guò)程如圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)甲中燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是
有藍(lán)色沉淀
有藍(lán)色沉淀
;所需的硫酸銅溶液,在配制前應(yīng)先將硫酸銅晶體放于
研缽
研缽
內(nèi)將其搗碎.
(2)實(shí)驗(yàn)乙中的一處明顯錯(cuò)誤是
濾紙上邊緣沒(méi)有低于漏斗口
濾紙上邊緣沒(méi)有低于漏斗口

(3)實(shí)驗(yàn)乙、丙中均使用到了玻璃棒.下列實(shí)驗(yàn)中必須使用玻璃棒
AC
AC
(填寫字母序號(hào)).
A.稀釋濃硫酸
B.硫在氧氣中燃燒
C.用PH試紙測(cè)肥皂水的PH
D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
(4)實(shí)驗(yàn)丁中將氧化銅和木炭粉混合物加入試管中的正確操作是
試管傾斜,把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,將試管直立
試管傾斜,把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,將試管直立
.為進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)的溫度,應(yīng)采取的措施是
加網(wǎng)罩使火焰集中
加網(wǎng)罩使火焰集中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)題意填寫下列空格
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,若X等于11,則該微粒表示
陽(yáng)
陽(yáng)
(填“陽(yáng)”或“陰”)離子.在N、N2、2N三種符號(hào)中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
2N
2N

(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.
氯化鈉是由
離子
離子
直接構(gòu)成的;
水是由
分子
分子
直接構(gòu)成的;
金(Au)是由
原子
原子
直接構(gòu)成的.
(3)寫出下列符號(hào)表示的意義或物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):
①H
氫元素
氫元素
、
一個(gè)氫原子
一個(gè)氫原子

②氧氣
O2
O2

③鈣離子
Ca2+
Ca2+

④保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
H2O
H2O

(4)分離和提純混合物的方法很多,如:①過(guò)濾;②蒸發(fā);③蒸餾.分離出黃泥水中的泥沙采用的是
的方法(填序號(hào),下同);把海水中的食鹽和水分離采用的是
的方法.
(5)下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的化學(xué)儀器,請(qǐng)按下列要求把儀器名稱填在橫線上
①寫出指定儀器的名稱:C
酒精燈
酒精燈
,E
試管
試管

②需要墊上石棉網(wǎng)進(jìn)行加熱的儀器是
燒杯
燒杯

③從廣口瓶中取出碳酸鈉粉末需要用
藥匙
藥匙

④量取95ml水,需要用
量筒
量筒
膠頭滴管
膠頭滴管

(6)氫氣燃燒能放出大量的熱,而且產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境,所以氫氣是未來(lái)最理想的能源.請(qǐng)寫出氫氣在空氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃

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同步練習(xí)冊(cè)答案