下列興趣小組設(shè)計的4個實驗中,方案一、方案二都正確的是(  )
選項 A B C D
實驗目的 證明醋酸溶液呈酸性 鑒別硬水和軟水 除去CaCO3中的CaO 鑒別食鹽水和雙氧水
方案一 加幾滴酚酞試液 加肥皂水 加水 蒸發(fā)
方案二 用pH試紙檢驗溶液的pH 觀察顏色 加稀鹽酸 加MnO2
A、AB、BC、CD、D
考點:化學實驗方案設(shè)計與評價,實驗室制取氧氣的反應原理,硬水與軟水,生石灰的性質(zhì)與用途,溶液的酸堿性測定
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、依據(jù)酸性溶液遇酚酞以及pH的情況分析解答;
B、根據(jù)軟硬水的性質(zhì)特點分析解答;
C、依據(jù)碳酸鈣和氧化鈣的性質(zhì)分析解答;
D、依據(jù)兩者蒸發(fā)和加入二氧化錳后的不同現(xiàn)象分析解答;
解答:解:A、醋酸呈酸性,滴加酚酞后不會變色,但不會變色并不能證明溶液呈酸性,也可能是中性的溶液,故方案一不合適,用pH試紙測量溶液的酸堿度時,只要pH小于7即可證明醋酸的溶液呈酸性;
B、軟水和硬水遇肥皂水后現(xiàn)象不同,軟水泡沫多,硬水泡沫少,故方案一可行,由于硬水和軟水都是無色的,所以觀看顏色不能區(qū)分兩者,故方案二不合理;
C、除去CaCO3中的CaO加水時碳酸鈣不溶解,而氧化鈣與水反應生成微溶物氧化鈣,所以加入較多的水可以除掉氧化鈣,碳酸鈣和氧化鈣加鹽酸均能夠反應,所以加鹽酸不能去除氧化鈣得到碳酸鈣,故該方法不能達到實驗目的;
D、食鹽水和雙氧水蒸發(fā)時氯化鈉會有晶體析出,而雙氧水沒有,所以蒸發(fā)可以區(qū)分兩者,兩者加二氧化錳雙氧水會有氣體氧氣放出,食鹽水沒有氣體放出,故加二氧化錳可以區(qū)分兩者,故兩個方案均能達到目的;
故選:D.
點評:本題難度不大,但綜合性較強,化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學的難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
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曉明發(fā)現(xiàn)自家的一袋化肥上寫有“硫酸銨[(NH42SO4]”,該化肥屬于( 。
A、氮肥B、磷肥C、鉀肥D、復合肥

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我們已經(jīng)學習和掌握了很多物質(zhì),并進行了分類.下列各組內(nèi)物質(zhì)表示同一種物質(zhì)的是( 。
A、冰、干冰
B、氫氧化鈣、消石灰、生石灰
C、鹽酸、氯化氫、食鹽
D、氫氧化鈉、燒堿、火堿

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下列實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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某化學興趣小組,為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如下圖所示的四個實驗方案,其中不能達到目的是(  )
A、
B、
C、
D、

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如圖是2000年和2010年濱州市的一天中各時刻測得的空氣中二氧化硫的含量變化情況,對此分析的下列敘述不正確的是(  )
A、曲線顯示冬天大氣中二氧化硫的含量比夏天高
B、曲線顯示了2000年的一天中約12點左右空氣中二氧化硫的含量最高
C、二氧化硫的含量在10年間降低的原因可能是加強了燃煤的脫硫和控制了二氧化硫的排放
D、二氧化硫的主要來源是燃煤的燃燒和汽車尾氣的排放,因此要禁止燃煤和汽車的使用

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下列物質(zhì)放入水中,能形成無色溶液的是( 。
A、面粉B、食鹽
C、汽油D、高錳酸鉀

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NO是大氣污染物之一,但少量的NO在人體內(nèi)能增強人的記憶功能.它難溶于水,密度比空氣大且極易與氧氣反應,實驗室收集NO應采取( 。
A、排水法
B、向上排空氣法
C、向下排空氣法
D、既能用排水法又能用向下排空氣法

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化學知識中有很多的“相等”.下列關(guān)于“相等”的說法中錯誤的是( 。
A、MgO和NaOH中氧元素的質(zhì)量分數(shù)不等
B、參加化學反應的物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量
C、以離子形式溶解形成的溶液中,陽離子所帶的正電荷總數(shù)與陰離子所帶的負電荷總數(shù)在數(shù)值上相等
D、化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等

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