3．空氣是人類寶貴的自然資源．下列有關空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．液氮可用作制冷劑B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C．氦氣可用來填充探空氣球D．二氧化碳常用于滅火

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析物質(zhì)的用途即可．

解答 解：A、液氮氣化吸熱，所以液氮可用作制冷劑，故A正確；
B、氧氣不能燃燒，不能做燃料，氧氣具有助燃性，所以氧氣可用作火箭發(fā)射的助燃劑，故B錯誤；
C、氦氣的密度小且化學性質(zhì)不活潑，所以氦氣可用來填充探空氣球，故C正確；
D、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，可用于滅火，故D正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．小科在實驗室完成了氧氣的制取并收集了一瓶氧氣用來做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗．

（1）小科用過氧化氫來制取氧氣，所需的氣體發(fā)生裝置為B（填序號）．
（2）小科用C圖所示裝置收集了一瓶氧氣，則氧氣應從a管進入．
（3）如D圖所示，小科將鐵絲放在酒精燈上加熱變紅后放入含氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲并沒有燃燒（如圖），請你替小科分析原因鐵絲的溫度降至著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列反應屬于分解反應的是（　�。�
A．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂B．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水D．蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．化學源于生活，生活中處處離不開化學．
（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸．
（2）薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是B
A．O2    B．N2    C．CO2    D．空氣
（3）為了延長白熾燈的使用壽命，燈泡中放有少量紅磷作脫氧劑，其作用原理的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（4）節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是稀有氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．糧食釀酒C．風力發(fā)電D．太陽能供暖

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列化學實驗基本操作中，錯誤的是（　�。�
A．用鑷子夾取塊狀固體（如石灰石等）
B．用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈
C．給試管里的液體加熱時，試管要與桌面成45度角
D．用量筒量取液體時，應使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．紅磷的燃燒試驗測空氣的含量，回答：如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷：
（1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，發(fā)黃光，放熱實驗結束后，冷卻至室溫，打開止水夾，水進入集氣瓶的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗結論：氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（4）該實驗能否用鐵絲代替？不能；理由是：鐵在空氣中不能燃燒．
（5）測定的結果，進入集氣瓶的水小于五分之一，為什么？紅磷量不足、裝置氣密性不好（答出兩條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．溶液與我們的日常生活密切相關，下列關于溶液的說法正確的是（　　）
A．溶液一定是無色透明的B．稀溶液也可能是飽和溶液
C．面粉與水混合可形成溶液D．溶液的上層濃度小，下層濃度大

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．將某暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通常可用于過氧化氫制氧氣時的催化劑．若將細鐵絲放在B中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．回答：
（1）寫出物質(zhì)的名稱：B氧氣  C二氧化錳  E四氧化三鐵
（2）寫出加熱A的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應的類型是分解反應（填化合反應或者分解反應）

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