11．將鎂粉和銅粉的混合物4.8g與足量的氧氣充分反應(yīng)，得到的氧化物質(zhì)量可能為（　�。�
A．7.2gB．6.0gC．9.6gD．8.0g

分析 此題用極值法．這兩種金屬與氧氣反應(yīng)，如果全用銅，求得到的氧化物質(zhì)量，如果全為鎂，求得到的氧化物質(zhì)量，所以混合金屬得到的氧化物質(zhì)量在二者之間．

解答 解：解：設(shè)4.8g鎂與足量氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氧化鎂的質(zhì)量為x，4.8g銅與足量氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氧化鋁的質(zhì)量為y；
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
48                     80        128             160
4.8g                    x         4.8g              y
$\frac{48}{80}=\frac{4.8g}{x}$                         $\frac{128}{160}=\frac{4.8g}{y}$
x=8g                                         y=6g
由此可見，若全部為銅，則得到的氧化物質(zhì)量6g，如果全為鎂，得到的氧化物質(zhì)量8g，由于是混合物，因此混合物得到的氧化物質(zhì)量應(yīng)介于6g與8g之間．
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題涉及知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，但要學(xué)會(huì)巧用極值法解題，是解答本題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是藥匙．
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．

（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是163.8mL（水的密度為1g/mL）．量取讀數(shù)時(shí)，如圖視線角度正確的是D．（選填字母標(biāo)號(hào)）

（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．結(jié)合圖1，按要求回答下列問題：
（1）將圖1中帶標(biāo)號(hào)的化學(xué)儀器名稱寫在橫線上：
①酒精燈  ②試管  ③集氣瓶  ④水槽
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A；收集裝置為D或F．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）過(guò)氧化氫也能在一定條件下較快地生成氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制�。贐裝置上安裝一長(zhǎng)頸漏斗的原因是方便隨時(shí)添加雙氧水，寫出用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（4）小李在學(xué)習(xí)了有關(guān)氫氣的性質(zhì)后，通過(guò)查閱資料得悉：氫氣可以由固態(tài)金屬鋅與稀硫酸[H2SO4]在常溫下反應(yīng)制得，同時(shí)生成硫酸鋅[ZnSO4]．如果小李用上述藥品制備氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B；若要收集干燥的氫氣應(yīng)選擇的裝置為E．
（5）小海提出實(shí)驗(yàn)室用圖2所示裝置也能得到氫氣，同時(shí)也能收集到氧氣．則A試管中收集到的是氫氣，證明B試管中氣體的方法為用帶火星的木條放在試管內(nèi)，復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；請(qǐng)你幫小海寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確是（　�。�
A．該反應(yīng)中元素化合價(jià)一定改變B．原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化
C．生成物一定屬于氧化物D．乙分子中A與B的原子個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于碳及碳的化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì)
B．乙烯（X）的燃燒反應(yīng)為X+3O2═2H2O+2CO2，則乙烯的分子式為C2H4
C．一氧化碳是發(fā)生煤氣中毒的元兇
D．實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素，是構(gòu)成人體的重要組分．有關(guān)該元素及其化合物的部分信息如圖所示：

（1）圖一中，A是鈣元素在周期表中的部分信息，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08，B是鈣元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子帶兩個(gè)單位正電荷，則m-x=12；
（2）圖二中，鈣元素的一種白色塊狀固體化合物與水化合，轉(zhuǎn)化成另一種白色粉末狀固體化合物，同時(shí)放出大量熱．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，
試寫出利用該性質(zhì)的一個(gè)用途：用作干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸
（2）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用
（3）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是維生素．
（4）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會(huì)奇癢難忍．你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來(lái)止癢．
（5）某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
C．一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬
D．可用氫氧化鈉來(lái)溶液鑒別某氣體是否是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置：

（1）儀器a的名稱：試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是BD（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿二氧化碳；
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，當(dāng)觀察到裝置C中導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)才開始收集；
（4）SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨，實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是c→d→b→a→e（填字母），裝置中的X是濃硫酸．

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