5．用化學方法去除下列各組物質(zhì)中括號內(nèi)的雜質(zhì)，寫出除雜化學方程式．
（1）銅粉（鐵粉）：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可），
（2）氯化鈉（氯化鋇）溶液：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：（1）根據(jù)金屬活動性順序，鐵能和酸反應(yīng)，銅和酸不反應(yīng)，故可用鹽酸（或稀硫酸）除去鐵，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）．
（2）要除去氯化鈉溶液中的氯化鋇，實質(zhì)就是除去鋇離子，可利用適量的碳酸鈉溶液與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉溶液，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學方程式為：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
故答案為：（1）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）；（2）BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．有下列實驗裝置：①～⑤部分各有什么發(fā)生？寫出反應(yīng)的化學方程式．

①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②CO2+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO；
③CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
④CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
⑤2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．科技推動著奧林匹克運動的發(fā)展，化學的表現(xiàn)十分突出．

（1）圖1：“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵．生產(chǎn)這些鋼鐵時首先要將鐵礦石（Fe2O3）在高溫下用一氧化碳還原成生鐵，其化學方程式為Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；“水立方”的膜結(jié)構(gòu)是由化學合成材料ETFT制成的，其化學式是（C2H2F2）n，則其相對分子質(zhì)量的計算式是（12×2+1×2+19×2）×n．
（2）奧運參賽者不斷利用新科技成果助推其實現(xiàn)“更高、更快、更強”．
如圖2：連體緊身泳裝“快皮”“紅色魔鞋”及碳纖維玻璃纖維桿
①撐桿跳高用上是玻璃纖維桿，使撐桿跳高紀錄得以騰飛．玻璃纖維主要組成成分是SiO2、Al2O3等，在物質(zhì)分類中他們屬于BDE．
A．單質(zhì)     B．化合物    C．有機物    D．無機物     E．氧化物
②連體緊身泳裝快皮的面料為一種特細尼龍，具有延展性強，吸水率極低，水的阻力小，質(zhì)量輕、速度快的特點．關(guān)于快皮的面料所述的特點在化學中屬于A．
A．物理性質(zhì)         B．化學性質(zhì)
③耐克公司為劉翔參加奧運會專門制做的跑鞋人稱“紅色魔鞋”，其良好的性能主要是因為它使用了一種叫做碳纖維的制作材料．將普通有機合成纖維在惰性氣流中高溫分解就可以得到碳纖維，則這里惰性氣體的作用是隔絕空氣做保護氣．
（3）奧運比賽對運動員食物及飲品要科學合理，對此你的建議是：
①跑、跳、投、舉重、游泳等賽前應(yīng)多進食A，有利于創(chuàng)造好的成績．
A．米飯及各種面食  B．雞蛋及各種肉類  C．水果及各種蔬菜  D．油炸或油燜食物
②賽后要多喝些運動飲品，可做該種飲品的是A．
A．含礦物質(zhì)、微量元素、維生素、糖的飲料  B．糖水C．純水D．啤酒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．化學與社會、生活、環(huán)境聯(lián)系緊密，下列說法不正確的是（　�。�
A．冰箱中的異味可用活性炭除去
B．煙草制品燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁，對人體有害
C．為了提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用各種化肥和農(nóng)藥
D．金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）實驗室選用KMnO4制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如用D裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應(yīng)先從水中取出導氣管（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（2）某同學利用石灰石和鹽酸通過裝置B、E來驗證二氧化碳的性質(zhì)，實驗過程中觀察到E中有氣泡冒出，澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因鹽酸濃度過大．
（3）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是控制反應(yīng)速率；隨時發(fā)生、停止（答出一點即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標濃度的稀鹽酸．為測定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度，他取9.3g變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加人50g水，充分完全溶解，再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸．實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．（假定氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)后的雜質(zhì)只有一種）
求：（1）小明實驗中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量．
（2）氫氧化鈉的純度．
（3）未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如表歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A．對鑒別方法的認識B．對安全的認識
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維，點燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰研磨		①給海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
②煤礦礦井要保持通風、嚴禁煙火
③點燃可燃性氣體前一定要驗純
C．對化學用語的認識D．對生活的認識
①2H--表示2個氫原子
②Al3+--表示鋁元素的化合價為+3價
③3H2O--表示3個水分子		①食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血
②缺鈣會引起骨質(zhì)疏松
③自行車的支架可通過噴油漆防銹
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．${\;}_{1}^{1}$H、${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{1}^{3}$H三種粒子，可以統(tǒng)稱為一種（　　）
A．原子B．元素C．分子D．離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某電纜廠用生產(chǎn)電纜的剩余銅屑生產(chǎn)CuSO4．同學們想出了以下三種辦法：
①銅屑直接加入稀硫酸中；
②銅屑加入濃硫酸中加熱，反應(yīng)方程式為：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
③銅屑加入稀硫酸中并通入空氣加熱，反應(yīng)方程式為：2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
（1）通過化學學習，小剛認為上述三種方法中第①種（填序號）方法的原理是錯誤的，他的理由是銅不能和稀硫酸反應(yīng)．
（2）小強認為第②種（填序號）方法不是最佳選擇，他的理由是反應(yīng)生成污染環(huán)境的二氧化硫．
（3）若小明選用第③種方法進行計算，求：生產(chǎn)20t CuSO4所需Cu的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案