用化學(xué)符號(hào)填空或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)的意義：
（1）6個(gè)硝酸根離子
 
      
（2）2SO3
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，符號(hào)前面的數(shù)字，表示離子個(gè)數(shù)，一個(gè)硝酸根離子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，故答案為：6NO3-；
（2）根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的表示方法，SO3表示三氧化硫，化學(xué)式前面的數(shù)字，表示該種物質(zhì)微粒的個(gè)數(shù)，故2SO3表示2個(gè)三氧化硫分子．
故答案為：（1）6NO3-；（2）表示2個(gè)三氧化硫分子．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑），在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥純凈的氧氣，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="yethq9r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
→
 
→
 
（填寫儀器序號(hào)字母）．
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是
 
．
（2）第二組的同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①檢驗(yàn)氣體為CO2應(yīng)選擇上述儀器中的
 
（填“B”或“D”）．所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無明顯反應(yīng)現(xiàn)象，請(qǐng)你寫出一種化學(xué)方法，證明CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．方法是（寫出試劑、現(xiàn)象、結(jié)論）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的化合物，它們之間的關(guān)系如圖所示，相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要?dú)怏w；在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來制取A，而D可以用來檢驗(yàn)A；C和E反應(yīng)能生成D．
（1）A的化學(xué)式是
 
，B的化學(xué)式是
 

（2）B除了制取A之外的另一種用途是
 
．
（3）C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．
（4）A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖1是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

①A是氫氣或甲烷的燃燒實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃前必須
 
；
②B實(shí)驗(yàn)中能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
；
③C是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的過濾操作，過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其可能的原因是
 
（答出一種原因即可）．
（2）如圖2所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此圖回答：
①t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
；
②t2℃時(shí)，將30gA放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
；
③t3℃時(shí)，將等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)，析出晶體質(zhì)量較大的是
 
；
④t3℃時(shí)，將25gC放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫紺的飽和溶液，在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯�，將其變�(yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ?div id="mxhqet4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去），其中A為鈉鹽，X、Y均為黑色粉末，D為紅色金屬單質(zhì)，F(xiàn)在常溫下為液態(tài)，并回答下列問題：
（1）若A含三種元素，則A的俗名是
 
；若A含四種元素，則A的化學(xué)式為
 
．
已知A含三種元素，回答一下問題：
（2）寫出F物質(zhì)的化學(xué)式
 
．
（3）寫出A→B的化學(xué)方程式
 
．
（4）利用C→D的反應(yīng)中C所體現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)，寫出C物質(zhì)的一種用途
 

（5）寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（6）C→D為一個(gè)還原反應(yīng)，反應(yīng)后的氣體中通常有CO和CO2，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)把它們分離出來
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中：

（1）表示陽離子的是
 
；（2）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
；（3）易得電子是
 
．（以上均填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在空氣中放置較長時(shí)間的鎂帶，表面會(huì)變灰，其中含Mg2（OH）2CO3，將該鎂帶放入足量稀鹽酸中，不可能生成的物質(zhì)是（　�。�
A、Mg（OH）2
B、H2O
C、H2
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖形圖象中能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�
A、
加熱高錳酸鉀制氧氣，生成二氧化錳質(zhì)量的變化
B、
碳在含有氧氣的密閉容器中燃燒，容器中碳元素的質(zhì)量變化
C、
用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣，生成氣體質(zhì)量的變化
D、
等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉分別與足量的等濃度的稀鹽酸反應(yīng)，生成氣體質(zhì)量的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁分別是NaCl、Ba（NO3）2、Na2CO3、HCl 四種溶液．已知甲和丙可以反應(yīng)，甲和丁也可以反應(yīng)，則下列說法正確的是（　�。�
A、丁不可能是Ba（NO3）2
B、甲一定是Na2CO3
C、丙一定是HCl
D、乙一定是NaCl

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